【核心素养】2024年秋一年级上册2 i u ü 教案().docx

【核心素养】2024年秋一年级上册2iuü教案()

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为一年级上册语文课本中“汉语拼音”章节的i、u、ü三个韵母的学习，包括它们的发音要领、书写规则以及相关词汇的拼读练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了声母和韵母的基本概念，以及部分韵母的发音和书写。本节课的学习将帮助学生进一步巩固拼音知识，为后续学习复韵母和整体认读音节打下基础。教材中涉及的相关词汇拼读练习，有助于学生在实际语言环境中运用所学的拼音知识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习i、u、ü三个韵母，学生将提高准确发音和规范书写的能力，增强对汉语拼音系统的理解，从而在语言表达中更加得体、准确。同时，通过词汇拼读练习，学生将提升语言运用能力，培养良好的语感。在文化意识方面，学生将了解汉语拼音的文化背景，增强对国家语言文化的认同。思维品质方面，学生将通过比较、分析拼音规律，发展逻辑思维和创新能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了声母的基础知识，能够识别并拼读一些简单的单韵母音节。他们对拼音有了初步的认识，能够通过声母与韵母的组合来拼读单词。

2.一年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，他们喜欢互动和游戏化的学习方式。在学习能力上，他们具备基本的听、说、读能力，但书写能力还在发展中。学生可能偏好通过视觉、听觉或动手操作来学习，这体现了他们不同的学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括韵母i、u、ü的发音区分，特别是在ü音的发音上，由于与英语中的某些音相似，学生可能会混淆。此外，书写规则的掌握和拼音与汉字结合的阅读练习也可能对学生构成挑战。学生需要通过不断的练习来提高发音的准确性和书写的规范性。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

-软件资源：拼音教学软件、互动式教学游戏

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子教材、教学PPT、音频素材

-教学手段：游戏化教学、情境模拟、小组合作学习

五、教学过程

一、导入新课

1.师：同学们，上节课我们学习了声母，大家还记得我们学过的声母有哪些吗？

2.学生回答，教师总结并板书声母列表。

3.师：今天我们要学习新的韵母i、u、ü，它们和声母一样重要，是我们拼音学习的好帮手。准备好了吗？那我们开始吧！

二、韵母i的学习

1.师：首先，我们学习韵母i。请大家听老师发音，注意观察老师的口型。（老师示范发音）

2.学生跟读，教师纠正发音。

3.师：现在，我们来学习i的书写规则。请大家拿出练习本，跟随老师一起书写。（老师示范书写）

4.学生练习书写，教师巡回指导。

三、韵母u的学习

1.师：接下来，我们学习韵母u。请大家再次注意老师的口型。（老师示范发音）

2.学生跟读，教师纠正发音。

3.师：u的书写规则和i类似，但是有一个小细节要注意。请大家拿出练习本，跟随老师一起书写。（老师示范书写）

4.学生练习书写，教师巡回指导。

四、韵母ü的学习

1.师：现在，我们来学习韵母ü。这个韵母有点特别，它的发音和u相似，但是舌位稍微有点不同。（老师示范发音）

2.学生跟读，教师纠正发音。

3.师：ü的书写规则也需要我们特别注意。请大家拿出练习本，跟随老师一起书写。（老师示范书写）

4.学生练习书写，教师巡回指导。

五、韵母i、u、ü的比较与区分

1.师：我们已经学习了i、u、ü三个韵母，现在我们来比较一下它们的发音，看看它们有什么不同。（老师示范发音，学生跟读）

2.师：同学们，你们能发现i和u的发音区别吗？

3.学生回答，教师总结：i的发音舌位较高，u的发音舌位较低。

4.师：那ü和u呢？

5.学生回答，教师总结：ü的发音舌位比u稍高，舌尖不触及下齿。

六、词汇拼读练习

1.师：现在，我们来做一些词汇拼读练习，巩固我们学过的韵母。请大家翻开课本，第15页。

2.师：我们先来读一读这些词汇，注意拼读时要准确、流畅。（老师领读，学生跟读）

3.师：接下来，我们来进行小组比赛，看哪个小组读得又快又准。

4.学生分组练习，教师巡回指导。

七、课文主旨内容探究

1.师：同学们，我们已经学过了i、u、ü三个韵母，现在我们来学习一篇课文，看看这些韵母在句子中是如何运用的。

2.师：请大家打开课本，第16页，《小蚂蚁和大象》。这篇课文讲述了一个有趣的故事，我们一起来看一看。

3.师：请同学们边听老师朗读，边注意i、u、ü三个韵母在句子中的发音。（老师朗读课文）

4.师：现在，我们来讨论一下这篇课文的主旨。同学们，你们觉得这个故事想要告诉我们什么？

5.学生回答，教师总结：这个故