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2022高三生物复习计划（通用5篇）

2022高三生物复习计划篇1

一、指导思想

高考是以笔头测试为主导，检测学生的知识技能水平。按照考纲，

能力的考查分成以下几种：

考查学生运用综合基础知识解决系列问题的能力，

运用图表解决问题的能力，理论联系实际的能力，

对自然科学现象的解释、验证能力以及初步的创造能力。鉴于此，

我们在第一轮复习应确立以下指导思想：

(1)处理好高中生物教材对知识点的说明，即处理好现行的课标教

材，教师参考其他非人教版教材;揭示知识、知识结构、知识结构扩展

应用3个层次知识的内涵及内在逻辑联系，形成立体知识结构，学以

致用。

(2)把基础知识教学与能力发展融为一体，注重笔头表达;即把导、

学、讲、练融为一体，发展学生能力。

(3)把技能培养和表达技能培养融为一体，优化理论课与实验课的

教学。

(4)把发展学生的基本能力与培养学生的初步创造能力融为一体。

(5)引导学生运用所学知识，评析生活现象、环境状况、生产实践

中的相关问题。

(6)注重心理引导，克服困难，争取胜利。

(7)认真学习不同地区、不同学科的先进复习方式、方法，提高复

习效率。

二、复习安排：

本届物生班在高二下学期期末时已经将必修一的一轮复习结束，

本学期的复习从必修二开始，一轮复习结束后进行选修一的教学。具

体打算是根据授新课时的速度、学生掌握程度以及备考重要性等情况，

有所侧重地进行第一轮复习。同时穿插综合考试训练，让学生提前熟

悉高考题型和建立整体印象，从而有针对复习。我们选用的一轮复习

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资料为《高考总复习》，具体复习计划为：

第一轮复习——章节复习，按照教材的章节体系依次梳理各知识

点，通过统一测试找到学生知识的薄弱环节。在第一轮复习中一般不

进行跨章节复习，但针对有联系的知识点可以进行局部知识点的整合。

如在复习减数分裂时，可与有丝分裂进行比较学习。就染色体、染色

单体、DNA的数目变化、染色体行为特征、两种细胞分裂图形判断加

以重点讲解。而在复习减数分裂时将侧重精、卵子形成过程不同点的

比较、与遗传学三大定律内在联系等方面。这样安排有利于学生对各

知识点的理解，减少复习过程中的重复性。一轮复习的目标是全面有

效地解决好基础知识和复习任务。注重知识的基础性，加强对基础知

识的掌握和基本技能的提高;注重知识的系统性、整体性，抓好知识点

的全面复习总结，整体把握知识脉络并熟练地利用学科知识解决简单

的综合题目。

第二轮复习——专题复习。以独立专题的复习、知识的加深加宽

为主，适当兼顾知识的综合，把有内在联系的不同知识内容进行综合

整理，自主构建知识网络;强化综合科目的训练，加强对思维方法、解

题规律、解题技巧等方面的总结和指导，全面提高综合素质和应试能

力。在每个专题复习中，选择历年高考题中综合性强、易答错的试题，

集中分析评讲，针对学生答题不规范的问题，组织学生分析、解答高

考题。根据高考题所给的标准答案，学生分析自己答案与标准答案之

间差异，自己漏答、错答的原因。师生共同评价高考题答案的准确性、

规范性。通过有目的的训练、分析逐步提高学生的答题得分能力。

第三轮复习——综合训练与查漏补缺。研究和领会各地名校模拟

试题的新思路与新