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第1节力
双基过关
知识点一、力:
1.概念:力是物体对物体的作用,其中一个物体是施力物体,另一个物体是受力物体。
2.理解:
(1)力不能脱离物体而存在,有力的存在,至少有两个物体,一个是施力物体(施加“推”、“拉”、“挤”、“压”、“吸引”、“排斥”等作用的物体),另一个是受力物体(受到“推”、“拉”、“挤”、“压”、“吸引”、“排斥”等作用的物体)。
(2)产生力的作用与是否接触无关:
①相互接触的物体不一定有力的作用;
②不接触的物体之间可能有力的作用,如空中的物体受到的重力,磁铁吸引铁球等。
3.力的符号:F
4.单位:牛顿,符号“N”。
5.感受力的大小:用手托起两个鸡蛋的力约为1N;拿起汉语词典的力约为13N;背起一个初中生的力约为500N。
基础自测:
1.有关力的说法正确的是()
A.两个物体相接触就一定有力的作用
B.两个物体不接触就一定没有力的作用
C.没有物体也可能会有力的作用
D.产生力的两个物体一定发生了作用
2.学习完力的概念后,大家一起谈论力的相关知识,下列关于力的说法正确的是()
A.力可以脱离物体单独存在
B.两个物体相互接触不一定会产生力的作用
C.一个物体也能产生力的作用
D.不接触的两个物体间一定不会产生力
3.用绳子从水井中提一桶水,提绳子时手受到一个向下的力的作用,这个力的施力物体是()
A.地球 B.水桶 C.绳子 D.手
4.小明参加了在公园举行的龙舟比赛,使龙舟向前行驶的力的施力物体是(???)
A.船桨 B.龙舟 C.小明的手臂 D.湖水
知识点二、力的作用效果
1.力的作用效果有两种:
(1)力能使物体发生形变;
(2)力能改变物体的运动状态。
2.形变:物体的形状或体积发生改变。如:拉伸、压缩、弯曲、扭转等。
3.运动状态发生改变分为三种情况:
(1)仅速度大小发生改变;如:物体由静止变为运动;由运动变为静止;物体加速或减速。
(2)仅速度方向发生改变;如物体匀速转弯。
(3)速度大小和方向同时发生改变。如物体加速或减速转弯。
4.力的作用效果可能是两种情况中的一种,也可能是两种情况同时存在。
5.几种说法的辨别:
(1)力可能使物体发生形变 (√)
(2)力不一定使物体发生形变 (√)
(3)力一定使物体发生形变 (×)
(4)力能使物体发生形变 (√)
(5)力一定使物体的运动状态发生改变 (×)
(6)力可能使物体运动发生改变 (√)
(7)力不一定使物体的运动状态发生改变 (√)
基础自测
5.如图所示的几种现象中,力可以使受力物体运动状态改变的是()
A.弓被拉开 B.足球被踢开
C.跳板被压弯 D.竹子被拉弯
6.下列事例中与另外三个力所产生的作用效果不同的是()
A.用力揉捏面团,捏出各种不同的动物 B.用力握皮球,球变瘪了
C.一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞 D.人对拉力器的作用力可使弹簧伸长
7.用力拉一端固定在墙上的弹簧,弹簧伸长,力的作用效果属于______,飞机到站关闭发动机滑行至停止,摩擦阻力的作用效果属于______。
知识点三、力的三要素和示意图
1.力的三要素
(1)概念:在物理学中,把力的大小、方向和作用点叫作力的三要素。
(2)理解
①任何力都有大小、方向和作用点三个要素;
②三要素决定力,当其中一个力发生改变时,力就发生改变;
③力的作用效果由力的三要素共同决定,任一要素发生改变,力的作用效果都会发生改变。
2.力的示意图
(1)概念:在物理学中,为了形象、直观地表示,通常用一条带箭头的线段表示力的大小、方向和作用点。这种表示力的方式称为力的示意图。
(2)特点:在力的示意图中,线段的长度表示力的大小;箭头表示力的方向;线段的起点或终点表示力的作用点。
(3)画示意图的步骤:
①确定研究对象,即受力物体;
②确定力的作用点,作用点一定在受力物体上,可以在受力物体的中心,也可以在与施力物体接触表面的中心。
③以作用点为起点(终点),沿力的作用方向画一条线段,线段的长度表示力的大小,同一物体上受到多个力时,线段的长度应与力的大小成比例。
④在线段的末端(起点)画箭头表示力的方向。
⑤在箭头的旁边标注力的符号(知道力的大小时,还应标注力的数值和单位)。
基础自测
8.下列不属于力的三要素的是()
A.力的大小 B.力的方向
C.力的作用点 D.力的作用
9.当人对桌子施加一个推力时,桌子对人也施加一个推力,则这两推力的三要素相同的个数为()
A.0个 B.1个 C.2个 D.3个
10.影响力的作用效果有三个要素是大小、___________和___________。
11.用手拍桌面,手会感到疼,说明力的作用是___________的。力的大小、方向和___________叫做力的三要素,它们影响
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