心有千般语，托物诉衷肠 教学设计-2023-2024学年统编版语文七年级下册.docx

心有千般语，托物诉衷肠教学设计-2023-2024学年统编版语文七年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文七年级下册《短文两篇》中的《背影》和《台阶》。这两篇文章均为朱自清的散文作品，主要通过描述作者的亲身经历，展现了父爱如山、孝敬父母的主题。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了关于亲情、孝道的诗歌和散文，对这类主题有所了解。本节课所选的两篇文章，让学生进一步感受父母之爱，理解孝敬父母的重要意义。同时，这两篇文章的语言优美，情感真挚，有助于提高学生的文学素养和审美情趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的人文底蕴、审美情趣和创新思维。通过学习《背影》和《台阶》，学生将提升对亲情、孝道的理解和感悟，增强人文关怀意识。同时，通过分析文本的修辞手法和表达技巧，提高审美鉴赏能力。此外，本节课鼓励学生结合自身经历进行思考和创作，激发学生的创新思维，培养其独立思考和个性表达的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解《背影》和《台阶》中父亲形象的描绘，感受父爱的深沉和伟大。

②掌握文章中的修辞手法和表达技巧，如对比、象征、细节描写等。

2.教学难点

①深入分析朱自清在《背影》中如何通过细节描写来表现父亲的形象和情感，以及这种描写对读者的感染力。

②在《台阶》中，理解作者如何通过台阶这一象征物来表达对父亲的敬仰和思念之情，以及如何把握文章的情感节奏和氛围。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择讲授与小组讨论相结合的教学方法，以讲授引导学习方向，以讨论促进学生主动思考和交流。

2.设计课堂活动如下：分组讨论《背影》中父亲送行的细节，角色扮演体验文章中的情感；通过小组合作分析《台阶》的象征意义，创作自己的亲情主题短文。

3.使用多媒体教学，如播放《背影》改编的短片，帮助学生直观感受文本情感，同时利用PPT展示关键文本和图片，增强视觉效果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以提问方式开始，如“同学们，你们有没有想过，为什么朱自清的《背影》会让无数读者感动落泪？”

回顾旧知：回顾之前学习的关于亲情主题的文学作品，让学生分享他们所理解的亲情和孝道。

2.新课呈现（约40分钟）

讲解新知：详细介绍《背影》和《台阶》的背景，分析两篇文章的主题思想。

举例说明：通过分析文章中的具体例子，如《背影》中父亲买橘子时的细节，说明作者如何通过细节描写表达情感。

互动探究：分组讨论，让学生在小组内分享对文章的理解，讨论作者使用的修辞手法和表达技巧。

3.巩固练习（约25分钟）

学生活动：让学生撰写一篇短文，描述自己与父母之间的一个感人瞬间，要求运用本节课学习的修辞手法。

教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生修改文章，确保他们能够正确运用所学知识。

4.总结反馈（约10分钟）

学生展示：邀请几名学生分享他们的写作成果，让全班同学共同欣赏和学习。

教师点评：教师对学生的写作进行点评，指出优点和需要改进的地方，同时强调本节课的重点知识点。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生结合本节课的学习，撰写一篇关于亲情的散文，要求情感真挚，语言优美。

6.结束语（约5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调亲情和孝道的重要性，鼓励学生在日常生活中多关心和理解父母。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解《背影》和《台阶》两篇文章的主题思想，分析文章中的修辞手法和表达技巧，如对比、象征、细节描写等，并能将这些知识点运用到自己的写作实践中。

2.情感体验：通过学习这两篇文章，学生能够深刻感受到父爱的伟大和孝敬父母的重要性，激发他们对亲情的认识和感悟，进一步培养他们的家庭观念和社会责任感。

3.思维能力：学生在课堂讨论和写作活动中，学会了如何从不同角度分析和理解文本，提高了他们的创新思维和批判性思维能力。

4.写作技能：学生在巩固练习环节中，通过撰写关于亲情的散文，提高了自己的写作技能，包括情感表达、修辞运用、篇章结构等方面。

5.互动交流：在小组讨论和课堂分享环节，学生能够积极参与，与同学进行有效的交流和合作，提高了他们的沟通能力和团队合作精神。

6.自我反思：学生在撰写散文作业的过程中，能够对自己的情感和经历进行反思，从而更好地理解父母，增强与家人的情感联系。

7.文化素养：通过学习这两篇经典散文，学生提高了自己的文学素养，增强了审美情趣，对中国传统文化中的孝道有了更深刻的理解。

8.应用能力：学生在课后作业中，能够将所学知识应用到实际生活中，如通过写作表达对家人