《这月我当家》(教学设计)-2024-2025学年六年级上册数学北师大版.docx

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《这月我当家》(教学设计)-2024-2025学年六年级上册数学北师大版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《这月我当家》,来自2024-2025学年六年级上册数学北师大版教材。本节课将通过生活中的实例,引导学生学习如何合理规划和管理家庭开支,包括预算编制、消费决策、储蓄与投资等基本理财知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课与学生在之前学习中掌握的加减乘除运算、比例关系、利息计算等数学知识紧密相关。通过本节课的学习,学生将能够将所学数学知识应用于实际生活中的理财场景,提高学生的生活实践能力和数学应用能力。教材中涉及到家庭开支的记录、统计和分析,以及制定预算的方法等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的数据分析能力、逻辑思维能力和财务规划能力。通过分析家庭开支数据,学生将提升收集、整理、描述和分析数据的能力,增强对信息的敏感度和判断力。同时,通过制定预算和理财决策,学生将锻炼解决问题的逻辑思维,学会在实际情境中运用数学知识,形成合理的消费观念和理财意识,为未来的生活打下坚实的理财基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的四则运算、比例关系和简单的利息计算方法,能够理解并运用这些数学知识解决一些实际问题。在之前的学习中,他们还接触过数据的收集和整理,具备初步的统计图表制作能力。

2.学生对于生活中的理财知识充满好奇,对于如何当家作主、管理财务有着浓厚的兴趣。他们在学习上具有一定的逻辑推理能力,能够通过实例来理解抽象概念。学生的个性多样,有的喜欢独立思考,有的倾向于合作讨论,学习风格各不相同。

3.学生在理财方面可能遇到的困难和挑战包括:如何将抽象的数学知识应用到具体的理财情境中,如何准确理解和记录家庭开支数据,以及如何在实际操作中做出合理的预算和消费决策。此外,对于一些概念如投资和储蓄,学生可能缺乏实际经验和深入理解。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都配备了2024-2025学年六年级上册数学北师大版教材。

2.辅助材料:准备相关的家庭收支表格模板、预算规划案例,以及理财教育视频片段。

3.实验器材:无需特殊实验器材,但将准备计算器和必要的文具,以供学生进行预算编制和计算。

4.教室布置:将教室分为小组讨论区,每组配备必要的讨论材料,以及大屏幕用于播放视频和展示图表。

教学过程

一、导入新课

1.同学们,大家好!今天我们要学习一个与生活息息相关的课题——《这月我当家》。在正式开始之前,我想请大家回想一下,你们在家里的日常生活中,有没有帮爸爸妈妈管理过家庭开支呢?

2.好的,我看到很多同学都举起了手。那么,你们能告诉我,家庭开支都包括哪些方面吗?请几位同学来分享一下你们的观察和想法。

二、探究新知

1.第一环节:认识家庭开支

(1)请同学们翻开教材第X页,我们一起来看一下家庭开支都包括哪些内容。请你们在小组内讨论一下,试着列举一下自己家里的开支项目。

(2)每个小组派一名代表来分享你们讨论的结果。很好,大家列举得都很全面,包括食品、衣物、住房、交通、教育、娱乐等方面。

2.第二环节:学习预算编制

(1)那么,如何合理地规划和管理这些开支呢?这就需要我们学会编制预算。请大家阅读教材第X页关于预算编制的介绍,了解预算编制的基本步骤。

(2)现在,请同学们拿出准备好的家庭收支表格模板,尝试为自己家庭的一个月开支制定一个预算。在制定预算的过程中,要注意合理安排各项开支,保持收支平衡。

3.第三环节:消费决策与理财

(1)在我们制定预算的过程中,消费决策是非常重要的一环。请大家观看教材配套视频《明智的消费决策》,学习如何在不同情况下做出合理的消费选择。

(2)观看完视频后,请同学们分组讨论:在日常生活中,你们是如何做出消费决策的?有哪些经验可以分享?

(3)接下来,我们来学习储蓄与投资的基本概念。请同学们阅读教材第X页关于储蓄与投资的内容,了解储蓄和投资的意义和方法。

(4)现在,请同学们尝试为自己制定一个储蓄计划,并思考如何将储蓄用于投资,以实现资产的增值。

三、实践操作

1.请同学们拿出准备好的计算器和文具,根据我们刚才学习的预算编制和消费决策知识,为自己家庭的一个月开支制定一个详细的预算计划。

2.在制定预算的过程中,如果遇到问题,可以随时向老师和同学们请教。同时,也可以相互交流你们的预算计划,看看有没有更好的建议和改进的空间。

四、成果展示与评价

1.现在,请每个小组选派一名代表来展示你们制定的预算计划。在展示过程中,要注意说明预算编制的思路、消费决策的依据以及储蓄与投资计划。

2.展示结束后,其他小组的成员可以对展示小组的预算计划进行评价,提出意见和建议。同时,老师也会对每个小组的预算计划进行点

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