1.2 成长的不仅仅是身体 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册.docx

1.2成长的不仅仅是身体教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：1.2成长的不仅仅是身体

2.教学年级和班级：七年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.理解身体成长与心理发展的关联，培养自我认知能力。

2.提高法治意识，学会用法律知识保护自己的身心健康。

3.增强自我保护意识，形成健康的生活习惯和积极的人生态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

①让学生理解身体成长与心理变化的相互关系，认识到成长不仅仅是身体的变化。

②引导学生学会正确面对青春期生理和心理的变化，培养良好的自我调节能力。

③指导学生了解相关法律法规，提高法治意识，保护自己的合法权益。

2.教学难点：

①如何用生动形象的语言和实例帮助学生理解抽象的心理变化过程。

②如何引导学生正确对待和处理青春期的困扰，避免产生负面情绪和行为。

③如何让学生将法治意识融入到日常生活中，形成自觉遵守法律的意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》七年级下册教材。

2.辅助材料：准备相关视频资料、成长变化案例文档、法律法规宣传册。

3.教室布置：划分小组讨论区域，准备白板和记号笔以便记录讨论成果。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放一段关于青春期成长的视频，让学生初步感受青春期的变化。

-视频结束后，教师提出问题：“你们认为成长仅仅是身体的变化吗？”

-学生自由发言，教师引导学生思考成长还包括心理和法治意识等方面的变化。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师讲解青春期的生理变化，结合教材内容，让学生了解身体成长的过程。

-教师通过案例分析，引导学生理解心理变化，如情绪波动、自我意识增强等。

-教师讲解相关法律法规，提高学生的法治意识，教育学生保护自己的权益。

-在讲解过程中，教师与学生互动，提问学生，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师发放练习题，让学生独立完成，检验学生对新知识的理解和掌握。

-学生完成练习后，教师组织小组讨论，讨论答案的正确性及解题思路。

-教师挑选几份作业进行点评，指出优点和不足，给予鼓励和建议。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-教师提出问题：“你们在成长过程中遇到了哪些困扰？如何解决？”

-学生自由发言，教师引导学生分享自己的经验和感悟。

-教师总结学生的发言，强调成长过程中要学会自我调节和保护。

5.创新环节（用时5分钟）

-教师组织一个小游戏，让学生在游戏中体验成长的过程，如“成长接力”。

-游戏结束后，教师引导学生分享游戏中的感悟，巩固所学知识。

6.总结环节（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调成长不仅仅是身体的变化，还包括心理和法治意识等方面的成长。

-教师鼓励学生在日常生活中注重自我调节，遵守法律法规，健康快乐地成长。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的积极性，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：《青少年心理健康指南》，提供关于青春期心理变化的案例和应对策略。

-视频资源：《法律在我们身边》，通过真实案例介绍法律法规在青少年生活中的应用。

-图表资源：制作一份青春期身体变化时间表，展示不同年龄段的生理发育特点。

-实践活动：组织一次“法治知识竞赛”，让学生在游戏中学习法律知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《青少年心理健康指南》，了解青春期的心理变化，学习如何处理心理困扰。

-建议学生观看《法律在我们身边》视频，增强法治意识，了解法律对青少年权益的保护。

-让学生根据青春期身体变化时间表，记录自己的成长变化，对比教材中的理论，增强自我认知。

-参加法治知识竞赛，通过竞赛形式巩固法律知识，提高法治素养。

-建议学生与家长一起讨论成长过程中遇到的问题，共同探讨解决方案，促进家庭沟通。

-鼓励学生参加社区组织的法治教育活动，如模拟法庭、法律讲座等，将所学知识应用于实践。

-建议学生在日常生活中注意观察自己的情绪变化，学会自我调节，培养良好的情绪管理能力。

-鼓励学生参加心理健康讲座或工作坊，与专业人士交流，提升自我心理调适能力。

-提醒学生关注国家法律法规的必威体育精装版动态，了解法律的修订和新增内容，保持法治意识的更新。

-建议学生将所学法律知识运用到生活中，如遇到问题时知道如何寻求法律帮助，如何维护自己的合法权益。

教学反思与总结

这节课《成长的不仅仅是身体》教学过程中，我尝试了多种教学方法，力求让学生在轻松愉快的氛围中学