2024版《汉语拼音unün课件》.docVIP

《汉语拼音unün课件》

一、教学内容

本节课将深入讲解教材《汉语拼音》的第七章第三节，主要内容为“un”和“ün”两个韵母的学习。具体内容包括韵母发音要领、声母搭配、标调位置以及相应的例词。

二、教学目标

1.学生能够正确发音“un”和“ün”，并理解两者之间的区别。

2.学生能够掌握“un”和“ün”与不同声母的搭配规律，准确书写拼音。

3.学生能够通过学习，运用所学的韵母拼读词语，提高汉语阅读能力。

三、教学难点与重点

重点：韵母“un”和“ün”的正确发音及书写。

难点：区分“un”和“ün”的发音，以及与不同声母的搭配。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、录音机、拼音卡片。

2.学具：拼音练习本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入：通过PPT展示一组含有“un”和“ün”的图片，引导学生观察并尝试发音，激发学生学习兴趣。

a.图片1：韵母“un”的图片，如“云”、“群”等。

b.图片2：韵母“ün”的图片，如“晕”、“匀”等。

2.新课内容：详细讲解“un”和“ün”的发音、书写及搭配规律。

a.发音：播放录音，让学生模仿跟读，教师纠正发音。

b.书写：示范书写，学生跟随书写，注意标调位置。

c.搭配规律：讲解声母与韵母的搭配，举例说明。

3.例题讲解：讲解含有“un”和“ün”的词语，分析声母与韵母的搭配。

a.例词1：fun（风）、gun（滚）

b.例词2：yun（云）、qun（群）

4.随堂练习：发放拼音卡片，让学生分组进行拼读练习，提高实际应用能力。

六、板书设计

1.板书1：韵母“un”和“ün”的正确书写及标调位置。

2.板书2：声母与“un”、“ün”的搭配规律。

3.板书3：例词展示。

七、作业设计

a.云（）

b.晕（）

c.群（）

d.匀（）

答案：

a.yún

b.yūn

c.qún

d.yún

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：布置课后作业，让学生收集含有“un”和“ün”的词语，提高学生的自主学习能力。同时，鼓励学生在日常生活中注意观察、运用所学知识。

重点和难点解析

1.“un”和“ün”的发音区别。

2.声母与“un”、“ün”的搭配规律。

3.标调位置的正确书写。

4.例词的选择与应用。

5.课后作业的设计与拓展延伸。

详细补充和说明：

一、发音区别

1.发音时，嘴唇由“un”的放松状态变为“ün”的圆唇状态。

2.舌位由“un”的较低位置升到“ün”的较高位置。

二、声母搭配规律

1.“un”可以与除“j、q、x、y”以外的所有声母搭配，如：bun（本）、fun（风）等。

2.“ün”只能与“j、q、x、y”四个声母搭配，如：yun（云）、qun（群）等。

三、标调位置

1.“un”标调时，将调号放在“n”上方，如：bún（本）、fún（风）。

2.“ün”标调时，将调号放在“ü”上方，如：yún（云）、qún（群）。

四、例词选择与应用

1.例词应尽量涵盖不同的声母，以帮助学生掌握搭配规律。

2.例词应具有一定的代表性，如：含有“un”的词语可以选择“云”、“群”等；含有“ün”的词语可以选择“晕”、“匀”等。

五、课后作业设计

1.设计拼写练习，让学生对“un”和“ün”的书写进行巩固。

2.设计组词练习，让学生将所学的韵母应用到实际词语中。

3.设计调查任务，让学生在生活中寻找含有“un”和“ün”的词语，提高学生的实际应用能力。

六、拓展延伸

1.收集更多含有“un”和“ün”的词语，进行分类整理。

2.了解汉语拼音的历史演变，了解韵母的发展过程。

3.探索其他语言的韵母系统，比较异同。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解发音时，注意语速要慢，确保学生能够听清楚每个音素的发音。

2.在强调重点和难点时，提高音量，以引起学生注意。

3.使用不同的语调来区分“un”和“ün”，通过对比让学生感受发音的区别。

二、时间分配

1.导入环节（5分钟）：通过图片和情景引入，激发学生学习兴趣。

2.新课内容讲解（15分钟）：详细讲解发音、书写和搭配规律。

3.例题讲解与随堂练习（15分钟）：分析例题，进行分组练习。

三、课堂提问

1.在讲解过程中，适时提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.鼓励学生主动提问，解答他们的疑惑。

3.对学生的回答给予积极评价，增强他们的自信心。

四、情景导入

1.利用图片、故事等生动有趣的情景，引导学生进入学习状态。

2.结合学生的生活实际，选择与他们息息相关的话题进行导入。

教案反思

一、教学目标达成情况

1.课后关注学生对“un”和“ü