2024版《家人》大班主题教案.doc

《家人》大班主题教案

一、教学内容

本节课选自大班主题活动教材《家人》，主要围绕第四章“温暖的家”展开，详细内容涉及家庭结构、家庭成员的称谓及各自特点、家庭日常活动等。

二、教学目标

1.让幼儿了解家庭的基本结构，知道家庭成员的称谓及其特点。

2.培养幼儿热爱家庭，尊敬家人的情感。

3.提高幼儿的观察力、表达力和创造力。

三、教学难点与重点

教学难点：家庭成员的称谓及其特点。

教学重点：了解家庭结构，培养幼儿热爱家庭的情感。

四、教具与学具准备

1.教具：家庭结构图、家庭成员照片、家庭生活场景挂图。

2.学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

通过播放动画短片《我的家庭》，让幼儿观察并讨论片中的家庭结构、成员称谓和日常活动。

2.教学新课（10分钟）

（1）教师展示家庭结构图，引导幼儿认识家庭结构，学习家庭成员的称谓。

（2）邀请幼儿分享自己的家庭成员照片，介绍家庭成员的特点和趣事。

3.例题讲解（10分钟）

（1）图中家庭成员在做什么？

（2）你能描述一下你的家庭日常活动吗？

4.随堂练习（5分钟）

（1）幼儿用彩笔和画纸描绘自己的家庭成员。

（2）幼儿分组，每组设计一个家庭生活场景，用剪贴、绘画等形式表现出来。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调家庭成员的称谓和特点。

六、板书设计

1.家庭结构图

2.家庭成员称谓和特点

3.家庭生活场景挂图

七、作业设计

1.作业题目：我的家庭成员

请幼儿用彩笔和画纸描绘自己的家庭成员，并简单介绍他们的特点。

2.答案：

（1）家庭成员称谓正确，特点描述恰当。

（2）画面色彩丰富，形象生动。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：

（1）开展家庭主题活动，让幼儿深入了解家庭成员的职业、兴趣爱好等。

（2）组织幼儿参观社区家庭，了解不同家庭的生活习俗，增进幼儿对家庭的认识。

重点和难点解析

1.教学难点：家庭成员的称谓及其特点。

2.实践情景引入：动画短片的选择与讨论。

3.教学新课：家庭结构图和家庭成员照片的展示与分享。

4.例题讲解：家庭生活场景挂图的观察与问题设计。

5.作业设计：作业题目的具体要求与答案标准。

一、家庭成员的称谓及其特点

1.详细介绍各种家庭成员的称谓，如父母、兄弟姐妹、祖父母等，并通过图片、实例等形式展示各自的特点。

2.强调不同家庭成员之间的关系，如父母是兄弟姐妹的监护人，祖父母是父母的父母等。

3.通过讲解和讨论，让幼儿了解家庭成员的称谓在不同文化背景下的差异。

二、实践情景引入

1.选择具有代表性的动画短片，内容应贴近幼儿生活，便于他们理解和模仿。

2.短片中的家庭结构要清晰，成员称谓明确，日常活动丰富多样。

3.在观看短片后，教师应引导幼儿展开讨论，提出问题，如：“短片中的家庭成员有哪些？”“他们在一起做了什么？”等，以加深幼儿对家庭结构的认识。

三、教学新课

1.家庭结构图的展示要清晰、简洁，便于幼儿理解。

2.成员照片的选择要具有代表性，包括不同年龄、性别和职业的成员。

3.鼓励幼儿分享自己的家庭成员照片，培养他们的表达能力和自信心。

四、例题讲解

1.选择具有生活气息的家庭生活场景挂图，让幼儿能够轻松地观察和描述。

2.设计问题要具有针对性和启发性，如：“图中家庭成员在做什么？”“你能从中感受到家庭的温暖吗？”等。

3.引导幼儿从不同角度观察和描述，如从人物表情、动作、环境等方面。

五、作业设计

1.作业题目要具有实践性，让幼儿将所学知识运用到实际操作中。

2.具体要求要明确，如：“用彩笔和画纸描绘家庭成员，并简单介绍他们的特点。”

3.答案标准要具有指导性，如：“家庭成员称谓正确，特点描述恰当；画面色彩丰富，形象生动。”

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用亲切、生动的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2.在讲解家庭成员称谓时，可以适当夸张语气，增加趣味性。

二、时间分配

1.实践情景引入环节不超过5分钟，确保有足够时间进行新课教学。

2.例题讲解和随堂练习时间分配合理，保证幼儿有充足的思考和实践时间。

三、课堂提问

1.设计具有启发性和针对性的问题，引导幼儿思考。

2.提问时注意观察幼儿的反应，给予适当的提示和鼓励。

四、情景导入

1.选择贴近幼儿生活的动画短片，使幼儿更容易进入情景。

2.通过提问、讨论等方式，激发幼儿的学习兴趣和参与度。

教案反思

1.教学内容是否丰富多样，能否满足幼儿的学习需求。

2.教学方法是否生动有趣，能否激发幼儿的学习兴趣。

3.课堂时间分配是否合理，是否存在拖延或紧凑的情况。

4.课堂