苏少版《音乐》七年级下册第一单元“春天的旋律”《渴望春天》教学设计及检测.docx

苏少版《音乐》七年级下册第一单元“春天的旋律”《渴望春天》教学设计及检测

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

苏少版《音乐》七年级下册第一单元“春天的旋律”《渴望春天》教学设计及检测

设计思路

本节课以苏少版《音乐》七年级下册第一单元“春天的旋律”中的《渴望春天》为主题，旨在通过歌曲学习，让学生感受春天的美好和生机。课程设计以学生为主体，注重培养学生的音乐欣赏能力和实践操作能力。在教学过程中，结合课本内容，通过听、唱、演等多种形式，让学生在愉悦的氛围中掌握歌曲的旋律、节奏和情感表达。同时，设置课后检测，检验学生的学习效果，确保课程内容的实用性。

核心素养目标

1.音乐审美感知：培养学生对歌曲《渴望春天》旋律、节奏和音乐形象的感受力，提升音乐审美能力。

2.音乐创意实践：激发学生通过演唱、演奏、创作等方式表达对春天的情感，发展创新意识和实践能力。

3.音乐文化理解：引导学生了解歌曲背景，理解音乐与季节、情感之间的关联，增强音乐文化素养。

重点难点及解决办法

重点：掌握《渴望春天》的旋律、节奏和歌曲的情感表达。

难点：歌曲中节奏变化的把握和情感投入的准确传达。

解决办法：

1.通过示范演唱和分句教学，引导学生逐步熟悉歌曲旋律，重点讲解旋律中的关键节点，确保学生能够准确演唱。

2.对于节奏变化，采用拍手、敲击乐器等方式进行感官认知，让学生通过身体协调来掌握节奏感。

3.利用情境创设，引导学生想象春天的场景，通过情感体验帮助学生更好地传达歌曲中的情感。

4.进行小组合作练习，让学生在合作中发现问题、解决问题，提高集体协作能力，同时教师及时给予反馈和指导。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过描绘春天的场景，引导学生进入歌曲的情感氛围。

2.互动教学法：鼓励学生参与演唱、演奏，通过分组合作学习，提高学生的实践操作能力。

3.比较教学法：通过对比不同版本的《渴望春天》，增强学生对音乐的理解和欣赏。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示歌曲的乐谱、歌词及背景资料，增强直观性。

2.音乐软件辅助：利用音乐软件进行歌曲的播放、示范和编辑，提高教学效率。

3.网络资源：引导学生利用网络资源自主学习，拓展音乐文化知识。

教学过程

一、导入新课

1.师：同学们，大家好！春天是一个充满生机和活力的季节。今天，我们将学习一首描绘春天美好景象的歌曲——《渴望春天》。

2.师：请大家闭上眼睛，想象一下春天的样子，感受一下春天的气息。

3.师：好了，请大家分享你想象中的春天。同学们说得都很好，春天确实是一个充满生机的季节。现在，让我们一起进入《渴望春天》的学习。

二、歌曲欣赏

1.师：首先，我们来欣赏一下这首歌曲。请大家注意歌曲的旋律、节奏和歌词内容。

2.播放《渴望春天》歌曲，学生聆听。

3.师：请大家谈谈听完歌曲后的感受。同学们感受到了歌曲中的欢快、活泼和春天的美好氛围。接下来，我们来分析一下歌曲的旋律和节奏。

三、歌曲分析

1.师：首先，我们来看看歌曲的旋律。请大家跟我一起唱，注意旋律的走向和变化。

2.教师引导学生一起唱歌曲，重点分析旋律中的关键节点。

3.师：现在，我们来看一下歌曲的节奏。请大家用手拍一拍，感受一下节奏的韵律。

4.教师引导学生拍手感受节奏，重点讲解节奏变化。

四、歌曲学习

1.师：接下来，我们开始学习歌曲。请大家先跟我一起唱一遍歌曲，注意歌词和旋律的配合。

2.教师带领学生一起唱歌曲，引导学生注意歌词和旋律的配合。

3.师：现在，我们分成两个小组，一组唱歌词，一组唱旋律，看看哪一组配合得更好。

4.学生分组练习，教师巡回指导。

5.师：很好，两组都表现得非常棒。接下来，我们尝试完整地演唱一遍歌曲。

五、歌曲演唱

1.师：请大家准备好，我们现在开始完整地演唱《渴望春天》。注意演唱时的音准、节奏和情感表达。

2.学生演唱，教师观察并及时给予反馈。

3.师：很好，大家的表现都非常出色。接下来，我们再来一次，看看这次能否表现得更好。

六、情感体验与表达

1.师：同学们，演唱歌曲时，情感表达非常重要。请大家谈谈自己在演唱《渴望春天》时的感受。

2.学生分享自己的感受，教师总结并引导学生更好地传达情感。

3.师：为了更好地表达歌曲中的情感，我们可以通过一些动作来辅助演唱。请大家跟我一起做。

4.教师示范动作，引导学生模仿，共同表现歌曲的情感。

七、课堂小结

1.师：通过今天的学习，我们学会了《渴望春天》这首歌曲，感受到了春天的美好。希望大家在日常生活中，能够用音乐来表达自己的情感。

2.师：最后，让我们一起回顾一下这首歌曲的旋律、节奏和歌词，巩固所学内容。

3.学生回顾，教师总结。

八、课后作业

1.师：课后，请大家回家