教科版八年级物理上册 4.1光的传播（第4章 光的世界 学习、上课课件）.pptxVIP

第1节光的传播第4章光的世界

逐点导讲练课堂小结作业提升课时讲解1课时流程2光源光是怎样传播的光传播的速度

知识点光源知1－讲11.定义能自行发光的物体。(1)有些物体本身不能发光，由于反射或折射光而显得明亮，这类物体不是光源。(2)不是所有的星星都是光源。

知1－讲2.按来源分类自然光源、人造光源。3.常见的光源太阳及其他恒星、萤火虫、水母、斧头鱼、点燃的蜡烛、亮着的电灯、篝火、霓虹灯、荧光棒、LED灯等。深度理解按发光原理可将光源分为热光源(如火把)和冷光源(如亮着的LED灯)；按发光体是否具有生命可将光源分为生物光源(如灯笼鱼)和非生物光源(如亮着的日光灯)。

知1－练例1下列物体不属于光源的是()A.水母B.萤火虫C.月亮D.亮着的霓虹灯E.璀璨的宝石F.奥运圣火G.初升的太阳H.点燃的蜡烛

知1－练解析：月亮、宝石本身不能发光，由于反射或折射光而显得明亮，不是光源。答案：CE解题秘方：根据光源的定义进行判断。?????知识储备月亮不是光源，因为月亮自身并不发光，而是反射太阳的光。

知1－练方法点拨：运用概念辨析法分析，判断一个物体是不是光源，关键是看它本身能否发光。?????

知2－讲知识点光是怎样传播的21.光沿直线传播的条件(1)光在同种均匀介质中沿直线传播。(2)光在不同的介质或同种不均匀的介质中，不一定沿直线传播。????空气、水、玻璃等透明物质叫作光的介质。

知2－讲2.光线(1)定义：为表示光的传播情况，我们通常用一条带箭头的直线表示光的径迹和方向，这样的直线叫作光线。

知2－讲(2)画法：如图1甲所示，光线应用实线表示，且表示光传播方向的箭头一般画在直线的中间位置。图1乙和图1丙分别是平行光源、点光源发出的光线。

知2－讲(3)光线是为了研究问题方便而构建的物理模型，光线并不实际存在，但光实际存在。

知2－讲3.光沿直线传播的有关现象现象成因图示原理影子如图所示，光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面光不能到达的区域便形成“影子”光在同种均匀介质中沿直线传播

知2－讲现象成因图示原理日食如图所示，当月球转到地球和太阳之间，并且三者在同一条直线上时，月球就挡住了射向地球的太阳光，由于光的直线传播在月球的阴影a区内发生了日全食，b区内发生了日偏食，c区内发生了日环食光在同种均匀介质中沿直线传播

知2－讲现象成因图示原理月食如图所示，当地球转到月球和太阳之间，并且三者在同一条直线上时，地球就挡住了射向月球的太阳光，由于光的直线传播，在阴影部分的月球不能反射太阳光，这样就在a区内产生了月全食，在b区内产生了月偏食光在同种均匀介质中沿直线传播

知2－讲现象成因图示原理小孔成像如图所示，由于光的直线传播，烛焰上部的光，通过小孔后射到了屏的下部，下部的光通过小孔后射到了屏的上部，就形成了小孔成像光在同种均匀介质中沿直线传播

知2－讲4.光可以传播信息和能量阳光下，太阳灶能把纸张点燃，也可以把水烧开，说明了光可以传播能量；通过光纤传递的图像信息，医生能看到病人体内的病灶，说明了光可以传递信息。

知2－讲科学思维◆为了便于研究一些抽象问题，人们会根据它的主要特征，用一些具体的图形或模型，把它形象地表示出来，使之具体化。这种研究问题的方法称为理想模型法。◆用光线来表示光就采用了理想模型法。

知2－讲应用拓展光的直线传播的应用：①激光准直；②士兵射击时瞄准；③站队时队列排直；④木工检查木板是否平直等。光传播信息：光纤通信、海军舰艇用灯光作为信号传递命令、汽车的示廓灯、验钞机、灯塔等。光传播能量：激光刀、X刀、激光焊接打孔、红外理疗仪等。

知3－讲知识点光传播的速度31.光在真空中传播的速度c=2.99792×108m/s。通常情况下，真空中光速近似取c=3×108m/s。光在真空中传播的速度是宇宙中最快的速度。

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3.列表比较声与光的传播知3－讲声光异不能在真空中传播能在真空中传播在15℃空气中传播速度约为340m/s在空气中传播速度约为3×108m/s同传播速度都与介质种类有关，都能传递信息和能量

知3－讲延伸拓展光年(l.y.)是天文学中用来表示天体间距离的长度单位，它等于光在真空中一年内传播的距离。1l.y.=9.46×1015m。

知3－讲易错提醒光只能在水、玻璃等透明介质中传播，不能在不透明介质中传播。

知3－练从地球向月球发射激光，经过2.6s后接收到从月球反射回来的激光，已知激光在真空和空气中的传播速度均为3×108m/s，那么地球和月球之间的距离为()A.7.8×107m B.3.9×107mC.3.9×108m D.7.8×108m例3

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