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《宇宙的未来》学案（学生版）

【学习目标】

1、了解作者对于宇宙未来预测的观点和依据

2、了解演讲词的特点，学习生动幽默的语言

3、掌握从语段中寻找重要信息的方法

【重点难点】

1、提炼本文的要点，增强概括能力。

2.准确地感知和理解文中重要语句。

【课前预习】

1、作者简介

史蒂芬?霍金，1942年出生，曾先后毕业于牛津大学和剑桥大学，并获剑桥大学哲学博士学位。在大学学习后期，开始患“肌肉萎缩症”，半身不遂。他克服身患残疾的种种困难，于1965年进入剑桥大学冈维尔和凯厄斯学院任研究员。1969年起任冈维尔和凯厄斯学院科学杰出成就研究员。1972—1975年先后在剑桥大学天文研究所、应用数学和理论物理学部进行研究工作，1974年当选为皇家学会最年轻的会员。1978年获世界理论物理研究的最高奖爱因斯坦奖。霍金的成名始于对黑洞的研究成果。1988年获沃尔夫物理学奖。

作品：《空间—时间的大比例结构》《广义相对论：爱因斯坦百年评论》《超空间和超重力》《宇宙之始》《时间简史》。评价：英国物理学家，继爱因斯坦之后世界上最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家，20世纪享有国际盛誉的伟人之一。

2、讲演稿：讲演稿也叫演说词，是在较隆重的集会和会议上发表的讲话文稿。可以用来交流思想，感情，表达主张见解，具有宣传，鼓动和教育作用。

一般正文的写作有如下步骤：

（1）开头语。开头语的任务是吸引观众，引出下文。有六种形式：=1\*GB3①由背景和问候、感谢语开始；=2\*GB3②概括讲演内容或揭示中心论点；=3\*GB3③从讲演题目谈起；=4\*GB3④从讲演缘由引起；=5\*GB3⑤从另一事件引入正题；=6\*GB3⑥用发人深思的问题开头。

（2）主体。主体即中心内容。一般有三种类型：=1\*GB3①记叙性讲演稿。=2\*GB3②议论性讲演稿。=3\*GB3③抒情性讲演稿。

（3）结语。是讲演能否走向成功的关键，常用总结全文，加深印象；提出希望，给人鼓舞；照应题目，完整文意等方法在激动人心的结语中结束全文。

3、基础积累：

(1)注音

坍缩()耶稣()逾越()恍惚()()关隘()

沮()丧拯救()膨胀()迄今()尴尬()()

模棱两可()臭名昭()著谙()熟蒙昧()哺乳()

解剖()殆()尽确凿()脑髓()辐射()

（2）释义

臭名昭著：

模棱两可：

感恩戴德：

微不足道：

无声无息：

万无一失：

感知全文

第一部分（第段）：

第二部分（第至段）

第三部分（第至段）：

第四部分（第至段）：

第五部分（第段）：

【问题探究】

1、作者演讲的题目是“宇宙的未来”，却先讲了许多历史故事，这起到了什么作用？你认为这是“跑题”了还是与话题有关联？

2、课文谈的内容要点是什么？

3、对宇宙未来的预言，关键是要弄清宇宙的什么问题?作者认为宇宙的未来会是怎样的?

4、本文在论述过程中，常常用一些生动的比喻来说明事理。下列两个比喻句各自说明了什么道理?

（1）“例如，如果你稍微改变一下你旋转轮赌盘的方式，就会改变出来的数字。你在实际上不可能预言出来的数字，否则的话，物理学家就会在赌场发财。”

（2）“这有一点像是再投胎。如果有人声称一个新生的婴儿是和某一死者等同，如果该婴儿没从他的以前的生命遗传到任何特征或记忆，这种声称有什么意义呢?人们可以同样地讲，它是完全不同的生命。”

5、这篇文章语言幽默风趣，在说明科学道理的同时，创造出一种轻松愉快的气氛，体现了演讲词的特点。试举出三个例子，分析其表达效果。

【课时测评】

阅读文章8（“即便我们知道了”）11（“宇宙的其他地方对于”）段，完成后面题目。

1、作者在第1段中为什么说“即使知道了制约宇宙的有关定律，我们仍然