Unit 5 教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

Unit5教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit5“Let’sCelebrate!”，2024-2025学年人教版英语七年级上册。本单元主要围绕节日庆祝活动展开，包括词汇学习、句型练习、听力理解和口语表达等方面。教学内容涵盖节日名称、庆祝活动、食物和礼物等相关词汇，以及描述节日活动的句型。

教学内容与学生已有知识的联系：本单元的词汇和句型与学生在日常生活中已知的节日有关，如春节、中秋节、圣诞节等。通过本节课的学习，学生能够复习和巩固已学过的节日相关知识，同时拓展新的节日词汇和句型，提高英语实际运用能力。教材中的章节包括：“SectionA:1a-1c”、“SectionB:1a-1d”以及“Self-check”。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿节日相关的词汇和句型，能够用英语描述不同节日的庆祝活动和传统习俗，以及表达自己的节日计划和感受。

2.文化意识：学生通过学习，了解不同文化背景下的节日习俗，增强对多元文化的认识和理解，培养跨文化交流的意识。

3.思维品质：鼓励学生在描述节日时，进行逻辑性的思考和创造性表达，学会从不同角度分析节日文化，形成自己的见解。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高英语学习效率，形成有效的学习策略，为终身学习打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语问候语和日常用语，能够进行简单的英语对话；了解了一些基本的节日名称和庆祝活动，如春节、中秋节等。

2.学习兴趣：学生对节日话题通常比较感兴趣，因为这与他们的生活经验紧密相关。学习能力：学生在听说方面有一定的基础，但阅读和写作能力相对较弱。学习风格：学生倾向于互动式学习，喜欢通过小组讨论和实践活动中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于节日相关词汇的记忆和运用可能存在困难；在描述节日活动时，可能会遇到语法和句型使用的挑战；对于不同文化背景下的节日习俗理解可能不足，需要引导和拓展。此外，部分学生可能在口语表达上缺乏自信，需要鼓励和支持。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论和角色扮演，激发学生的参与热情，提高口语交流能力。

2.情境教学法：利用真实或模拟的节日场景，让学生在情境中学习并运用新词汇和句型。

3.任务驱动法：设计相关的任务和活动，如制作节日卡片、编写节日故事，以任务成果为导向，增强学生的学习动力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT或教学视频展示节日图片和庆祝活动，增加视觉效果，提高学习兴趣。

2.教学软件：利用互动式教学软件进行听力练习和口语对话，提供个性化的学习反馈。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，如在线词典和节日文化介绍，拓展学生的知识面和学习渠道。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过播放一段关于不同节日的视频，激发学生的兴趣，引导学生谈论他们所知道的节日。接着教师提出问题：“你们最喜欢的节日是什么？为什么？”让学生自由分享，从而自然过渡到本课的主题“Let’sCelebrate!”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师展示Unit5的单词卡片，包括节日名称、庆祝活动、食物和礼物等相关词汇，引导学生跟读并模仿发音，确保学生能够正确发音并理解单词含义。

（2）教师利用PPT展示本课的主要句型，例如“Howdoyoucelebrate...?”，“Wecelebrate...by...”，并通过示例句子和情景对话，解释句型的用法。

（3）教师通过课本中的听力练习，让学生听懂并提取关键信息，如节日名称、庆祝活动和参与人员等，同时引导学生模仿听力材料中的语音语调。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）教师组织学生进行角色扮演，模拟不同的节日庆祝场景，如圣诞节、春节等，让学生运用所学词汇和句型进行对话。

（2）学生分组，每组选择一个节日，用英语描述该节日的庆祝活动和传统习俗，并分享给全班同学。

（3）教师提供一些节日相关的图片，学生需要根据图片用英语编写简短的故事，并在小组内分享。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论不同节日的意义：学生分组讨论，例如春节代表了什么，为什么我们要庆祝它？每组选代表分享讨论结果。

（2）讨论节日的食物和礼物：学生讨论在特定节日中常见的食物和礼物，例如圣诞节的传统食物和礼物是什么？每组选代表分享讨论结果。

（3）讨论节日的庆祝活动：学生讨论各自最喜欢的节日庆祝活动，例如春节期间放鞭炮、看春晚等，每组选代表分享讨论结果。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师带领学生回顾本节课的重点词汇