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《写演讲稿》教案

教学目标

语言建构与运用明确演讲稿的语言特点并能运用。

思维发展与提升培养学生分析问题的能力以及归纳总结的能力。

审美鉴赏与创造演讲词的结构美、语言美的运用和创造。

文化传承与理解体会激发学生演讲兴趣，体验成功的快乐。

教学重点难点掌握撰写演讲稿的基本要领，拟写中心突出、条理清晰的演讲稿。

教学过程

一、演讲词及其特点

1．什么是演讲词？

演讲词也叫演说辞，它是为演讲所准备的书面材料。是进行演讲的依据，也是对演讲内容和形式的规范和提示。它是人们在工作和社会生活中常使用的一种文体，可以用来交流思想、感情，表达主张、见解，也可以用来介绍自己的学习、工作情况……演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。

2.写好演讲稿的意义

演讲是为达到某种目的而集中系统的语言表达,是展现一个人口才的最好形式,“是一个人面对群众的谈话”。它的特点是声形合一,情景交融,感召力强。张志公说:“演讲是科学、演讲是艺术、演讲是武器。”对于今天来说一个没有口才和演讲能力的人很难适应工作和生活需要。演讲具有强大的鼓动性,强烈的政治性和社会效应,演讲也是一个人思想水平和各种才华技艺的集中亮相。中外许多成功的演讲者都十分重视演讲稿的写作。

3．演讲稿的分类

=1\*GB2⑴政治演讲稿：包括竞选演说、就职演说、述职演说、政治动员、开（闭）幕词、祝酒辞等。

=2\*GB2⑵学术演讲稿：传播交流科学知识、学术见解及研究成果，包括科研报告、学术讲座等。

=3\*GB2⑶社会生活问题演讲稿：引导人们树立正确的人生观、世界观，包括演讲赛、巡回报告等。

=4\*GB2⑷教学演讲稿：教师用的思想教育讲稿，学生用的专题演讲、论文答辩等。

=5\*GB2⑸法律演讲稿：普及法律知识，规劝人们遵纪守法等。

4.演讲词的特点

=1\*GB2⑴针对性：提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服。

=2\*GB2⑵鼓动性：演讲是一门艺术。好的演讲激发听众情绪、赢得好感。演讲稿思想内容要丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。

=3\*GB2⑶逻辑性：演讲是一讲而过的，听众没时间慢慢理清思路、细细推敲字句，所以演讲辞必须——观点明确，思路清晰，逻辑性强。

二、演讲稿写作要领

1.什么样的演讲稿才是精彩的演讲稿？

=1\*GB2⑴有真情实感。

=2\*GB2⑵切合演讲的场合和对象。

=3\*GB2⑶简短有力没有长句。

=4\*GB2⑷形象生动避免太多书面语。

=5\*GB2⑸幽默但不滑稽。

演讲稿的写作可以分几个步骤进行？

=1\*GB2⑴定主题。

=2\*GB2⑵搜集材料、选择材料。

=3\*GB2⑶拟写标题。

=4\*GB2⑷安排结构。

=5\*GB2⑸写稿、修改。

3.演讲稿的结构通常包括哪几部分？

(1)标题

(2)称呼。

=3\*GB2⑶开头语。

=4\*GB2⑷主体。

=5\*GB2⑸结语。

如何拟写演讲稿的标题？

=1\*GB2⑴直接揭示主题：恺撒《不战胜，决不离开战场》；毛泽东《中国人民站起来了》；亨利《不自由，毋宁死》。警惕型标题：《注意，人生路上处处有红灯》。

=2\*GB2⑵警惕型标题：《注意，人生路上处处有红灯》。

=3\*GB2⑶设置悬念型：华盛顿《我的热情驱使我这样做》；韦伯斯特《我将时刻准备着》《命运之神在哪里？》。

=4\*GB2⑷抒情型标题：《演讲艺术，我爱你》；《我骄傲，我是90后》。

4.如何称呼：演讲的对象不同、场合不同称谓也就不同。常见的有“各位领导”、“各位来宾”、“女士们、先生们”、“同志们”、“朋友们”、“同学们”等，通常在称谓前加上“尊敬的”、“敬爱的”等词，以示尊重和友好。

5.如何写好开头？

=1\*GB2⑴开门见山

陶醉，像一个索命的幽灵，在中国大地上徘徊了上千年，它吞噬着一代又一代中国人的灵魂，是我们中华民族的一条劣根。只有挖掉这条劣根，我们的改革才能成功，我们的球籍才能不被开除。

=2\*GB2⑵故事开头

很多年前，有一位学大提琴的年轻人去向20世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：怎样才能成为一名优秀的大提琴家？卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长地回答：先成为优秀而大写的人，然后成为优秀的而大写的音乐人，再然