大连版(2015)八年级上册信息技术 8.新书推荐(二)--修饰工作表 教学设计.docx

大连版(2015)八年级上册信息技术 8.新书推荐(二)--修饰工作表 教学设计.docx

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

大连版(2015)八年级上册信息技术8.新书推荐(二)--修饰工作表教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为大连版(2015)八年级上册信息技术第8章《新书推荐(二)》中的“修饰工作表”部分,主要包括单元格格式设置、字体样式调整、对齐方式选择、边框和底纹设置等知识点。

2.教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经掌握了工作表的创建、数据录入和基本操作,本节课将在此基础上引导学生学习如何对工作表进行美化,使数据展示更加清晰、美观,提高信息呈现效果。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、审美素养和问题解决能力。通过学习修饰工作表,学生将提高对信息呈现方式的理解和审美鉴赏能力,能够根据需求选择合适的格式化手段,增强信息处理的条理性和美观性。同时,通过实践操作,学生将锻炼动手能力,提升解决实际问题的技能,为未来学习和工作中高效处理信息打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了工作表的创建、数据录入和基本操作,包括单元格的选择、数据的输入与编辑,以及简单的公式和函数应用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:

-学生对电脑操作和信息技术有较高的兴趣,愿意通过实践操作来学习新知识。

-学生具备一定的自主学习能力,能够跟随教材和教师的指导进行探索。

-学生学习风格多样,有的喜欢通过视觉辅助学习,有的则偏好动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战:

-在设置单元格格式时,可能会对各种选项和功能不够熟悉,导致操作不熟练。

-对齐方式和边框底纹的选择可能需要一定的审美能力,学生可能难以达到预期效果。

-在实际操作中,可能会遇到软件操作错误或数据错误,需要学生具备一定的错误排查和问题解决能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课采用讲授与实操相结合的教学方法,辅以案例研究。首先通过讲授介绍单元格格式设置的理论知识,然后通过示范操作展示具体步骤。设计实操练习,让学生分组进行工作表修饰,促进互动和合作学习。同时,利用多媒体教学,展示优秀案例,激发学生灵感。通过这些方法,旨在提高学生的实际操作能力和审美素养。

教学过程设计

一、导入环节(用时5分钟)

1.创设情境:教师展示一个未经修饰的工作表和一个经过修饰的工作表,让学生观察两者的区别,提问:“你们觉得哪个工作表看起来更清晰、更美观?为什么?”

2.提出问题:引导学生思考工作表修饰的必要性和重要性,激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课(用时15分钟)

1.理论讲解:教师简要介绍单元格格式设置的概念、作用和操作步骤。

2.示范操作:教师现场演示单元格格式设置的过程,包括字体、字号、颜色、对齐方式、边框和底纹等设置。

3.情境互动:教师提出具体案例,如“如何为一组数据添加边框?”让学生思考并尝试回答,然后引导学生跟随示范操作进行实践。

三、巩固练习(用时10分钟)

1.分组练习:学生分组进行工作表修饰实操,每组选择一个案例进行操作,要求学生互相讨论、协作完成。

2.教师巡场指导:教师巡回指导,解答学生在操作过程中遇到的问题,及时给予反馈和指导。

四、课堂提问与讨论(用时5分钟)

1.教师提问:针对学生操作过程中遇到的问题,教师提问:“在修饰工作表时,你们遇到了哪些困难?是如何解决的?”

2.学生讨论:学生分享自己的操作经验和解决问题的方法,教师总结并给出建议。

五、师生互动环节(用时10分钟)

1.创新实践:教师提出一个新案例,要求学生运用所学知识进行工作表修饰,鼓励学生发挥创意,尝试不同的格式设置。

2.作品展示:学生展示自己的作品,教师组织学生进行互评,给予肯定和鼓励。

3.教师点评:教师对学生的作品进行点评,指出优点和不足,提出改进意见。

六、总结与拓展(用时5分钟)

1.教师总结:教师对本节课的内容进行总结,强调工作表修饰的重要性。

2.拓展延伸:教师提出一些拓展性问题,如“如何利用工作表修饰提高数据的可读性?”鼓励学生课后进行思考和探究。

七、课堂结束(用时5分钟)

1.教师布置作业:布置相关的练习题,要求学生在课后巩固所学知识。

2.教师结束语:鼓励学生积极参与信息技术学习,不断提高自己的信息素养和审美素养。

学生学习效果

学生学习效果显著,主要体现在以下几个方面:

1.掌握了单元格格式设置的基本知识和操作技能,能够根据需求对工作表进行有效修饰,提高了信息呈现的清晰度和美观性。

2.通过实践操作,学生对字体、字号、颜色、对齐方式、边框和底纹等设置有了深入理解,能够在实际应用中灵活运用。

3.学生在分组练习中学会了合作与沟通,通过讨论和交流,取长补短,共

您可能关注的文档

文档评论(0)

职教魏老师 + 关注
官方认证
服务提供商

专注于研究生产单招、专升本试卷,可定制

版权声明书
用户编号:8005017062000015
认证主体莲池区远卓互联网技术工作室
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
92130606MA0G1JGM00

1亿VIP精品文档

相关文档