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幼儿园大班教案《沙子玩起来》含反思

活动目标：

1、通过幼儿的实践操作，感知和探究沙的特点，说出干沙和湿沙的不同。

2、能积极主动探究沙的多种玩沙，把握肯定的玩沙技能。

3、培育幼儿合作、交往的良好品质和享受玩沙的乐趣。

4、遵守嬉戏规章，把握嬉戏的玩法。

5、培育幼儿与同伴之间的相互协作。

教学重点、难点

教学重点：幼儿感知和探究沙的特点，说出干沙和湿沙的不同。

教学难点：幼儿探究沙的多种玩沙，把握肯定的玩沙技能。

活动预备:

阅历预备

带着幼儿分别在沙路、水泥路上走，体验不同的感觉。

物质预备

沙滩（湿沙、干沙），树枝、筛子、小桶、水、小铲、模子，杯子、围裙每人一条。

活动过程：

一、激起幼儿学习兴趣

小朋友，你们看教师这有什么？你们先和它们熟悉一下吧。你们知道教师预备这些物品是做什么吗？今日我们和它们一起来玩沙，你们快乐么？发给每名幼儿一条围裙。

二、幼儿动手操作。

1、教师和幼儿一起赤脚分别在干沙和湿沙上自由活动，跑一跑、跳一跳。

提问：小朋友喜爱干沙还是湿沙？为什么？

踩在沙上有什么感觉？

让幼儿用手玩一玩干沙，鼓舞幼儿自己去探究、自己去感知。（干沙很轻，不用费力儿就可以拿起来。沙会跑，它会从手指缝里掉下去，说明它很细。沙没有味道。干沙不能粘在一起)

2、让幼儿两人一组用筛子筛沙子，边筛边观看。

提问：筛子里的沙子哪去了？小石头会漏下去吗？沙子是什么样的？（沙子是由很多细小的颗粒组成的，沙能流淌。）

3、请幼儿用力踩刚翻的新沙。提问：发生了什么现象？为什么？

发给每人一个杯子，往杯子里装沙子后，往杯子里倒水？会发生什么现象？

小结：沙粒与沙粒之间有肯定的空隙。

4、幼儿自由玩沙，探究玩沙的技能，教师分组指导

（1）、用各种深浅不同的模子做点心，看谁做得又快又好。帮忙幼儿把握这样几方面的技能：沙的湿度，用手压沙的力气，往外扣点心时模子离地面的高度。

（2）、挖井、造房子等，丰富阅历：（挖土时要细心、急躁、准时整修、沙土要压紧。）

5、鼓舞、启发幼儿玩出新把戏。

小朋友们，你们是怎样玩沙的？喜爱怎样玩？（挖、装、筛、可与水混合玩等等）

6、创作沙画

怎样才能使同一种图案在沙里看得最清晰？

干沙梳平干沙压平湿沙梳平湿沙压平，分别比拟。

三、小朋友间互评作品，谈谈玩沙的感受，教师表扬能与同伴友好合作、制造性玩沙的幼儿，活动完毕。

活动延长

带着幼儿观看建筑工人如何利用沙、石子、水泥搅拌成混凝土，知道沙的巨大作用，初步了解沙与建筑物的关系。

教学反思

这节课我是平常在观看中，借助我班幼儿感兴趣的嬉戏和事物生成的活动，依据《纲要》的要求，结合本班幼儿的年龄特点，我以幼儿支持者、合、引导者的身份科学的设计了这次活动。幼儿通过亲身实践、师幼之间相互传授阅历这两条途径，验证沙的特性，体验玩沙的乐趣。分组玩沙的环节，能让幼儿进展各种在沙中的操作活动，同时，在教师分组进展指导下，幼儿能更好的玩沙，并得到肯定的玩沙阅历！通过鼓舞的形式，让幼儿想出多种除了教师供应的玩沙嬉戏。最终让幼儿自己来说一说玩后自己对沙的亲身感受。活动中孩子都能积极主动的参加到其中，积极回答下列问题并思索，很好地完成了教学目标。

小百科：沙子，指细小的石粒，或者是外形像沙子的东西。

大班教案《沙子玩起来》含反思这篇文章共4077字。