- 1、本文档共24页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
;创作背景;;己亥杂诗
[清]龚自珍
九州生气恃风雷,
万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞,
不拘一格降人材。;;我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。;写字练习;万马齐喑;“九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀”;我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。;言为心声。今天,我们就看看清代的龚自珍
是怎样通过诗歌表达自己的心声的。
;当时的清政府,腐朽无能,内忧外患,特别是帝国主义侵略者,虎视耽耽,灭亡中国国家之心不死,瓜分风潮,迫在眉睫。所以诗人劝天公重新振作精神,不拘一格而降大批人才,共挽即倒的狂澜,将倾的大厦。
“劝”字,颇具积极意义。它是奉劝,而不是乞求,表现了诗人处于踞离临下的地位,也显示出诗人变革的信心;万马齐喑;己亥杂诗
[清]龚自珍
九州生气恃风雷,
万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞,
不拘一格降人材。;这看不见摸不着的情绪,作者通过创造了“万马”“风雷”“天公”这样浩大的意象来表达。这样“创景抒情”的表达方法与我们常见的“借景抒情”“触景生情”既相通又相异,也表现出龚自珍极高的艺术成就。;说说本课学习的三首古诗的异同。;万马齐喑;九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀;;“天公”,即玉皇,亦即世俗所谓老天爷。诗人揭露时弊,忽然就劝起老天爷来了。诗人是借用民间迷信活动来为自己所要表达的思想感情服务。
“不拘一格”,充分表现了诗人开阔的胸怀,远大的目光,具有战略性的设想。
运用移花接木的手法,表现了诗人渴望砸烂黑暗统治,出现一个崭新世界的愿望。
;;拓展延伸;板书设计;延时符
您可能关注的文档
- 《永遇乐京口北固亭怀古》ppt课件.pptx
- 点亮小灯泡-ppt课件.pptx
- 古诗三首-示儿-ppt课件.pptx
- 习作:缩写故事ppt课件.pptx
- 《立在地球边上放号》ppt课件.pptx
- 《百年孤独(节选)》ppt课件.pptx
- 《梦游天姥吟留别》ppt课件.pptx
- 7.1.2 东南亚(第2课时)(教学设计)-2023-2024学年七年级地理下册同步精品课堂(商务星球版).docx
- 第三单元活动1 家庭相册初了解 教学设计 2023—2024学年安徽科学出版社初中信息技术七年级下册.docx
- 人音版七年级下册第三单元 《青春舞曲》教学设计.docx
- 教科版(2017秋)科学二年级上册2.6 做一顶帽子 教学设计.docx
- 河北高频考点专训四 质量守恒定律的应用教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册.docx
- 大单元教学【核心素养目标】6.3 24时计时法教学设计 人教版三年级下册.docx
- 河南省商城县李集中学2023-2024学年下学期九年级历史中考模拟八(讲评教学设计).docx
- 第18章 第25课时 正方形的性质2023-2024学年八年级下册数学课时分层作业教学设计( 人教版).docx
- Module 8 模块测试 教学设计 2024-2025学年英语外研版八年级上册.docx
- 2024-2025学年小学数学五年级下册浙教版教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学劳动四年级下册人民版《劳动》(2022)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学数学三年级上册冀教版(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年高中生物学必修1《分子与细胞》人教版教学设计合集.docx
文档评论(0)