高中地理第一章环境与环境问题1.3解决环境问题的基本思想教案新人教版选修6.docx

高中地理第一章环境与环境问题1.3解决环境问题的基本思想教案新人教版选修6

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中地理第一章环境与环境问题1.3解决环境问题的基本思想教案新人教版选修6

教学内容

高中地理第一章环境与环境问题1.3解决环境问题的基本思想，新人教版选修6。本节课主要内容包括：

1.环境问题的概念、类型及危害。

2.解决环境问题的基本思想：预防为主，综合治理。

3.环境保护的基本原则：可持续发展原则、整体性原则、参与性原则、科学性原则。

4.我国环境保护的基本政策及其实施措施。

5.环境保护法律法规和公众参与环境保护的途径与方法。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，提高学生分析环境问题的能力，强化环境保护意识，以及实践解决环境问题的方法。具体包括：

1.理解环境问题的本质，培养对环境问题的敏感性和责任感。

2.掌握解决环境问题的基本思想，提升环境伦理素养。

3.学习环境保护的基本原则，培养可持续发展的思维方式。

4.认识国家环境保护政策，增强法律意识和社会责任感。

5.探索公众参与环境保护的途径，提高社会实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的地理知识，包括自然环境、人文环境的基本概念，以及一些常见环境问题的类型和特征。

2.学习兴趣：学生对环境问题有一定的关注，对解决实际环境问题充满好奇心；学习能力：学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要引导；学习风格：学生偏好通过案例分析和小组讨论的方式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：理解解决环境问题的基本思想可能较为抽象，需要通过具体案例来深化理解；将理论知识应用到实际问题中可能存在困难，需要实践操作和引导；环境保护法律法规的具体内容可能难以记忆，需要合适的记忆策略。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解环境问题的概念、类型及解决环境问题的基本思想。

-讨论法：组织学生就环境问题案例进行小组讨论，探讨解决方案。

-实践法：引导学生参与环境保护的实践活动，如校园绿化、垃圾分类等。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示环境问题案例，增强视觉效果。

-教学软件：利用地理信息系统（GIS）软件，让学生直观了解环境问题分布。

-网络资源：引导学生使用网络资源，有哪些信誉好的足球投注网站环境保护的必威体育精装版信息和技术。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组环境问题的图片，如污染严重的河流、过度开发的土地等，引导学生思考这些环境问题对人类生活的影响。

-回顾旧知：简要回顾学生在初中阶段学习过的环境问题类型，如空气污染、水污染等，以及它们的基本成因。

2.新课呈现（约35分钟）

-讲解新知：详细介绍环境问题的概念、类型及危害，重点讲解解决环境问题的基本思想，包括预防为主、综合治理等。

-举例说明：通过案例分析，如我国某地区的水污染治理过程，帮助学生理解解决环境问题的基本思想和实施方法。

-互动探究：将学生分成小组，每组针对一个特定的环境问题进行讨论，提出解决策略，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生独立完成一份关于解决环境问题的思考题，要求学生结合所学内容，提出自己的解决方案。

-教师指导：在学生完成练习过程中，教师巡回指导，对学生的疑问进行解答，帮助学生完善解决方案。

4.总结反馈（约10分钟）

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调解决环境问题的基本思想和实践方法。

-反馈：教师收集学生的练习成果，对学生的表现给予反馈，鼓励学生的积极参与和创造性思维。

5.课后作业（课后完成）

-要求学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于如何解决某一具体环境问题的短文，字数不限，要求有理有据，逻辑清晰。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-环境保护法律法规：介绍《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国水污染防治法》等与环境问题解决相关的法律法规。

-环境保护政策：介绍我国的环境保护政策，如生态文明建设、绿色发展战略等。

-环境保护实践案例：选取国内外成功的环境保护案例，如我国太湖治理、伦敦烟雾事件治理等。

-环境保护技术：介绍当前环境保护的新技术，如污染治理技术、资源循环利用技术等。

-环境保护组织：介绍国际和国内知名的环境保护组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等。

-环境保护教育：介绍环境保护教育的重要性，以及如何在日常生活中实践环境保护。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《环境保护法》等法律法规，了解环境保护的法律依据。

-实践拓展：鼓励学生参与社区环境保护活动，如植树造林、垃圾分类等，将所学知识应用于实际。

-研究拓展：指导学生进行环境保护课