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幼儿园大班教案《折五角星》含反思

活动目标

1、引导幼儿学习看图示用对角线折和三等分的方法折成五角星。

2、培育幼儿的动手动脑力量和仔细作业的态度。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备

1、同样大小的正方形纸若干张。

2、已折好并剪好的五角星1个。

3、《五角星》折纸步骤图。

活动流程

提问观看制作方法幼儿制作，教师指导评价作品

活动过程

1、导入活动，引起兴趣。

教师：小朋友，这是什么?(五角星)它有几只角？今日我们用纸来折五角星好吗？

2、引导幼儿观看五角星的制作方法。

出示以折好、剪好的五角星，将它拆开给幼儿看，了解折纸的过程。（引导幼儿看操作卡片图示）。

图1对角线折叠。

图2按虚线将一个角折进去。

图3连续将这个折好的角对折。

图4将另一只角反过来折叠，对齐刚刚折好的角。

图5用剪刀将折好的五角星上半部去除，翻开即可。

3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

教师：我们折时肯定要把纸对齐抹平，最终将剪五角星的时候斜线剪。折时留意纸的三等分。

4、幼儿边看图示边折纸。教师帮忙幼儿理解图示，重点理解三等分。

5、评价作品，完毕活动。

将作品全部展现，选择折得平坦、剪得好的进展表扬，同时表扬仔细作业努力克制困难的幼儿。

活动反思：

平常的活动中孩子们能够折叠简洁的物体，但是接触的等分比拟少，所以在这节课中孩子们遇到的难题就是如何将其等分好，使剪出来的五角星是美的。在活动中孩子们探究的比拟多，仔细完成，当折不好时能够重新调整位置，进展折叠。这节课培育了孩子动脑的力量。

小百科：五角星是指一种有五只尖角、并以五条直线画成的星星图形。英文“五角星”(pentagram)一词出于希腊语，原意也许是“五条直线的”或“五条线”。中文“五角星”的意义则显而易见，指有五只角的星形。然而，中文“五角星”不肯定指“标准”五角星。中文“五角星”一词有时亦泛指全部有五只角的星形物。

大班教案《折五角星》含反思这篇文章共2094字。