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课堂小练(4)静电的防止与利用-(教学设计)轻松课堂2023-2024学年新教材高中物理必修第三册(人教版)
主备人
备课成员
设计思路
本节课旨在让学生理解静电的防止与利用的原理及实际应用,结合2023-2024学年新教材高中物理必修第三册(人教版)相关内容,设计以下课程:
1.通过实例引入静电现象,激发学生兴趣。
2.分析静电的产生原因及其对生活、生产的影响。
3.探讨静电的防止方法,如接地、静电屏蔽等。
4.介绍静电的利用,如静电喷涂、静电除尘等。
5.通过课堂小练,巩固所学知识,提高学生的实际应用能力。
6.结合生活实际,让学生学会将所学知识应用于日常生活。
核心素养目标
1.培养学生观察和解释静电现象的能力。
2.提升学生运用物理知识解决实际问题的思维。
3.增强学生实验探究静电防止与利用方法的意识。
4.培养学生科学态度与责任感,理解静电安全的重要性。
学习者分析
1.学生已经掌握了电荷、电场等基础知识,了解静电现象的基本概念,能够描述静电的基本特性。
2.学生对静电现象有较高的兴趣,但可能缺乏深入探究的积极性;逻辑思维能力较强,但实际操作能力有待提高;偏好直观教学方式,对抽象概念的理解可能存在困难。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括:理解静电防止与利用的原理和方法,将理论应用于实际问题;在实验操作中,准确测量和观察静电现象;将静电安全意识融入日常生活。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生配备《高中物理必修第三册(人教版)》教材。
2.辅助材料:收集静电现象的图片、静电防止与利用的案例图表、相关原理动画视频。
3.实验器材:准备验电器、静电计、导体材料、绝缘材料等实验所需器材,并检查其安全性。
4.教室布置:设置实验操作区,预留学生分组讨论空间,确保教学环境整洁有序。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过班级微信群,发布预习资料,包括教材相关章节的电子版、静电现象的案例视频等,要求学生预习静电的基本概念和常见应用。
设计预习问题:提出“静电是如何产生的?”、“静电有哪些危害和利用?”等问题,引导学生思考。
监控预习进度:通过在线问卷调查或课堂小测,检查学生的预习情况。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生根据要求,阅读教材和观看视频,理解静电的基础知识。
思考预习问题:学生针对问题进行思考,尝试用自己的语言总结答案。
提交预习成果:学生将预习笔记和问题答案提交至微信群或在线平台。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主探索,提升自学能力。
信息技术手段:利用微信群和在线平台,方便资源共享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示静电现象的实验视频,引出课题,激发兴趣。
讲解知识点:详细讲解静电的产生、防止和利用的原理,结合实际案例。
组织课堂活动:分组讨论静电在生活中的应用,每组选择一个应用进行深入研究。
解答疑问:针对学生的疑问,提供解答和指导。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考静电现象背后的物理原理。
参与课堂活动:学生分组讨论,深入研究静电应用,并准备汇报。
提问与讨论:学生提出疑问,与同学和老师进行讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:讲解静电相关知识,突出重难点。
实践活动法:通过分组讨论,让学生在实践中学习。
合作学习法:培养团队合作和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:根据课程内容,布置关于静电防止与利用的思考题和计算题。
提供拓展资源:提供相关网站和视频,帮助学生更深入地了解静电知识。
反馈作业情况:及时批改作业,给出反馈和改进建议。
学生活动:
完成作业:学生完成作业,巩固所学知识。
拓展学习:利用提供的资源,进一步探索静电的应用。
反思总结:学生反思学习过程,总结学习心得。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:引导学生总结学习经验,提高学习效率。
本节课的重难点在于理解静电的产生机制和掌握静电防止与利用的方法,通过上述教学实施过程,旨在帮助学生深入理解这些概念,并能够将这些知识应用于实际生活中。
教学资源拓展
拓展资源:
1.静电的产生:介绍静电的基本概念,包括电荷、电场、电位差等,以及静电的产生原因,如摩擦、感应、接触等。
2.静电的防止:介绍静电防止的基本方法,如接地、静电屏蔽、增加空气湿度、使用抗静电材料等。
3.静电的利用:介绍静电在工业、医疗、环保等领域的应用,如静电喷涂、静电除尘、静电分选等。
4.静电安全:介绍静电安全的重要性,以及静电可能引起的危害,如火灾、爆炸、电磁干扰
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