《陈情表 项脊轩志》课件.pptxVIP

《陈情表项脊轩志》;;作者简介;作品背景;相关常识;知识梳理;2.一词多义;;;;3.词类活用;4.古今异义;古义:申诉。

今义:说给人,使人知道。;5.特殊句式

(1)而刘夙婴疾病(被动句)

(2)急于星火(状语后置)

(3)今臣亡国贱俘(判断句);6.成语积累

(1)孤苦伶仃:形容孤独困苦,无依无靠。也作零丁孤苦。孤苦,孤单无靠,生活困苦。伶仃,孤独,没有依靠。

(2)茕茕孑立:孤单无依靠地独自生活。茕茕,孤单的样子。孑,孤单。

(3)形影相吊:身体和影子互相安慰,形容孤独。形,身体。吊,安慰。

(4)日薄西山:太阳快要落山了,比喻衰老的人或腐朽的事物临近死亡。薄,迫近。

(5)皇天后土:古代对天地的尊称。皇天,指天。后土,指地。;7.文化常识

(1)期功:这里指关系比较近的亲属。期,穿一年孝服的亲族。功,穿大功服(九个月)、小功服(五个月)的亲族。

(2)察举制:中国古代选拔官吏的一种制度,由地方长官在辖区内随时考察、选取人才并推荐给上级或中央,经过试用考核再任命官职。

(3)孝廉:汉代所设荐举人才的一种科目,推举孝顺父母、品行方正的人。晋时仍保留此制。;(4)秀才:汉代所设选拔人才的一种科目,推举优秀人才。晋时仍保留此制。与科举考试的“秀才”不同。

(5)郎中:尚书省的属官。

(6)洗马:太子洗马,太子的侍从官。;文白对译;作者简介;作品背景;相关常识;知识梳理;2.一词多义;;;3.词类活用;;4.古今异义;古义:处处。

今义:常常。;5.特殊句式

(1)日过午已昏(省略句)

(2)使不上漏(省略句)

(3)借书满架(省略句)

(4)明月半墙(省略句)

(5)垣墙周庭(省略句)

(6)余自束发读书轩中(省略句、介词结构后置句);(7)又杂植兰桂竹木于庭(介词结构后置句)

(8)鸡栖于厅(介词结构后置句)

(9)家有老妪,尝居于此(介词结构后置句)

(10)室西连于中闺(介词结构后置句)

(11)其制稍异于前(介词结构后置句)

(12)项脊轩,旧南阁子也(判断句)

(13)妪,先大母婢也(判断句)

(14)此吾祖太常公宣德间执此以朝(判断句)

(15)得不焚,殆有神护者(被动句);6.文化常识

(1)象笏:象牙制的手板。古代品级较高的官员朝见君主时执笏,供指画和记事。笏多以象牙、玉制成。

(2)归:古代女子出嫁称为“归”。

(3)归宁:古代已婚女子回娘家省亲。

(4)束发:男??成童,束发为髻,一般认为是15岁。

(5)先大母:去世的祖母。在称谓前加“大”或“太”表示再长一辈。在称谓前加“先”表示已去世。“先妣”指去世的母亲,“先考”指去世的父亲。;文白对译;;文脉图解;文章主旨;文本研读;1.李密写《陈情表》的目的是“陈情”,但文中的“情”比较复杂。试结合文本分析,作者共写了几种感情。;情中。作者把前两种情感掩入对祖母刘的孝情之中,造成一个感人至深的情境。“九十有六”的祖母“夙婴疾病,常在床蓐”,病榻之前唯有他一人常“侍汤药,未曾废离”。在下文中,作者又一次对这种感情作了照应:“但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。”此情之下,要让李密撇开祖母远去,实在是天理良心所不容的。作者就是这样将感情真真切切地表露出来,在他人听来既合乎情,又达于理。;2.李密竟以一篇不足五百字的表章,让天子一改初衷收回成命,请分析他是如何说理的。

提示①以凄恻之情动人主之心。《陈情表》将祖孙相依的情感写得凄楚哀婉,恻然动人。一开始作者并没有直截了当地提出不能应诏,而是简明陈述自己的凄惨身世和祖母的凄凉晚境,以哀情动人,文中显示的形单影只的悲冷气氛,令人一洒同情之泪。

②以婉转之理封人主之口。李密从“孝”字上做文章,将自己的行为纳入晋武帝推崇的社会价值观念之中。李密之境遇“特为尤甚”。“特”“尤”两字,强调处境非同一般,更应受到“圣朝”的怜悯眷顾。况且,尽“孝”也未必不能尽“节”,“臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也”,此番话,是在歌颂圣朝“清化”的前提下说的,言辞婉曲,理由充分。;③以谦卑之态释人主之疑。李密是蜀汉旧臣,故贬低自己的“名节”:在蜀为郎,“本图宦达,不矜名节”。作者描摹自己的心境:“当侍东宫,非臣陨首所能上报。”作者甚至说,接到诏令,竟欲“奉诏奔驰”,走马赴任,“岂敢盘桓,有所希冀”。将自己摆在这样一个“亡国贱俘”的位置,做出诚惶诚恐的姿态,这种十分谦卑的态度,自然容易取得朝廷的同情和谅解。

④以诚款之辞消人主之念。李密进行了忠诚表白,“生当陨首,死当结草”。为笼络天下士人,晋武帝不仅一时打消了征召之念,而且做出了对李密的孝心予以嘉奖的决断。;3.《项脊轩志》第1段借项脊轩修缮前后的不同情况抒发了作者什么样的感情?

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