高中化学新课标鲁教版一第三章第三节 硫的转化 教案(3课时).pdfVIP

学必求其心得，业必贵于专精

第3章自然界中的元素

第三节硫的转化

教材分析

一．

（一）知识脉络

硫及其化合物的主要性质之一在于氧化性和还原性。而不同价态

硫元素间的转化正好能够体现各种含硫物质的氧化性和还原性。本

节教材突出了“不同价态的硫元素”及“硫的转化”的观点,从硫在

自然界中的存在和转化接触含硫元素的物质以及它们在自然界中的

存在，进而探讨硫的主要性质——氧化性和还原性。然后以探讨硫

的主要性质的思路和方法为基础，借助方法导引，在实验室中实现

不同价态硫元素间的转化，从中总结二氧化硫和浓硫酸的主要性质。

最后通过介绍“硫酸的工业生产”和“酸雨及其防治”的有关知识，

体现硫的转化在工业生产和环境保护中的应用。

（二）知识框架

硫元素在自然界中的存接触含硫元素的物质以及

在和转化

认识硫单质了解硫磺的主要性质

实验室探究不同价态硫了解不同价态硫元素的氧化

元素间的转化性和还原性，归纳二氧化硫的

主要性质

生产、生活中不同价态硫酸的工业生产，酸雨及其防

硫元素间的转化治

（三）新教材的主要特点：

学必求其心得，业必贵于专精

1、实用性和教育性.教材从实验室探究不同价态硫元素间的转化

到了解生产、生活中不同价态硫元素间的转化，既体现了化学知识

的实际应用，又激发了学生关注环境、保护环境的热情.

2、注重三维目标的培养。教材通过活动探究的形式使学生获取知

识，在关注获取知识结果的同时，也关注获取知识的过程。从而实

现三维目标的培养。

二．教学目标

（一）知识与技能目标

1、认识硫单质，了解硫磺的主要性质；

2、应用氧化还原反应的知识,在实验室探究不同价态硫元素之间

的相互转化，从而了解不同价态硫元素的氧化性和还原性，归纳二

氧化硫和浓硫酸的主要性质。

3、通过硫元素在生产、生活中的转化实例,了解硫及其化合物在

生产中的应用，体会在应用过程中的环境问题，了解酸雨的危害，

能够提出减少向大气中排放二氧化硫的措施。

(二）过程与方法目标

通过探究不同价态硫元素之间的相互转化，培养学生运用所学知

识设计实验方案的能力；动手实验的能力；观察实验的能力；合

作交流的能力；归纳实验结果的能力。

（三）情感态度与价值观目标

1、通过实验探究,让学生体会研究化学的过程，激发学生学习化

学的兴趣；

2、通过了解硫及其化合物的“功”与“过”，知道“功”与“过”

学必求其心得，业必贵于专精

的关键取决于人类对化学知识所掌握的程度，进一步增强学生学好

化学的责任感.

三、重点、难点

（一)知识上重点、难点

重点:硫、二氧化硫的主要性质.难点:探究不同价态硫元素之间的

相互转化.

方法上重点、难点

（一）

形成解决问题的方法以及选择解决问题的途径。

四、教学准备

（一）学生准备

1、预习第三节—硫的转化

2、先个人思考,然后小组讨论形成探究不同价态硫元素间的转化

的实验方案。

3、查阅资料,了解酸雨的危害及防治.

（二）教师准备

1、将学生每五人编为一组

2、教师需要充分预计到探究活动中出现的各种情况以及解决的方

法，试剂、仪器的准备要为学生的探究提供完全开放的环境.

3、编制“活动·探究活动报告及评价表;

第1课时

【播放录像】火山喷发

【讲述】火山口黄色的物质即为硫单质。硫磺有广泛的用途,可用于

制硫酸、火药、烟花爆竹等，还可以用来制硫磺软膏医治皮肤病。

学必求其心得，业必贵于专精

我们知道，物质的用途决定于物质的性质。下面，我们一起来认识

硫单质的性质。

【板书】一、硫单质的性质

【提问】1、物质的物理性质应该从哪些方面去认识？怎样认识硫单

质的物理性质？

2、硫元素常见的化合价