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幼儿园大班教案《小熊拔牙》含反思
教学目的：
能运用语气、动作、表情表现小熊嘴馋、得意的性格特征。
能关注同伴的表演，当好文明观众。
初步了解拔牙的小常识。
使幼儿把握一些牙齿生活根本常识，爱惜牙齿。
嬉戏预备
1、头饰、服饰：熊妈妈、小熊、小兔、小猫、小狗、小鸡头饰、服饰各若干；
2、道具：药箱、小树、糖罐、饼干、勺子、盘子、碗等若干，百宝箱1个。
3、汉字：小熊拔牙。
嬉戏过程：
（一）开头局部：
1、情景引入：幼儿随《三只熊》的音乐自由律动。
2、通过提问、示范表演帮忙幼儿理解、把握小熊的性格特征：
提问：（1）你喜爱故事里的小熊吗？为什么？
（2）你从什么地方看出小熊很得意？（请个别幼儿示范表演并引导幼儿评价。）
3、提出嬉戏要求：
1）比比看谁把小熊演得最得意。
2）当好文明观众，用心观赏同伴的表演。
4、幼儿按意愿协商安排角色，布置场景。
（二）嬉戏局部：
幼儿嬉戏，教师全面观看，重点指导幼儿大胆运用语气、动作、表情表现角色的性格特征。
（三）完毕局部：
1、幼儿整理玩具。
2、讲评：
（1）你觉得你们组谁表演的小熊最得意？为什么？
（2）表扬仔细观看同伴表演的幼儿。
教学反思：
教师指导：在这一阶段，教师在为幼儿供应了与教学内容相应的多种类材料后，就以观看者的身份赐予幼儿极大的自由度，让幼儿有充分的时间和空间去协商磨合而不是督促，鼓舞与支持幼儿按自己的兴趣与意愿打算嬉戏的内容。
评析：在嬉戏的最初阶段，教师除了供应时间，空间和根本材料外，应尽可能地少干预。丰富相宜的材料能使幼儿自觉、主动地选择嬉戏内容，在活动教师好像只是观看者，其实她为幼儿所供应的材料、心理上的支持已经是一种隐性的指导，促进着活动的进展。
小百科：熊是食肉目熊科动物的通称，熊平常还算温柔，但是受到挑衅或遇到危急时，简单暴怒，打斗起来特别凶狠。
大班教案《小熊拔牙》含反思这篇文章共2023字。
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