Unit 11 重点单词短语句型默写2023-2024学年九年级英语默写笔记(人教版)教学设计(人教版).docx

Unit11重点单词短语句型默写2023-2024学年九年级英语默写笔记(人教版)教学设计(人教版)

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教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit11重点单词短语句型默写2023-2024学年九年级英语默写笔记（人教版）

2.教学年级和班级：九年级（3）班

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-核心单词：本节课将重点学习Unit11中的核心单词，如environment、pollution、recycle、energy等，这些单词与环境保护主题密切相关，是学生必须掌握的基础词汇。

-关键短语：掌握诸如saveenergy、reducewaste、protecttheenvironment等关键短语，这些短语能够帮助学生更好地表达与环保相关的思想。

-句型结构：强调must、should、can等情态动词的用法，以及与之相关的句型结构，如wemustsavewater、theyshouldprotectanimals等，这些句型对于表达建议和命令非常重要。

2.教学难点

-单词拼写：学生可能会在单词拼写上遇到困难，尤其是environment、pollution等较长的单词，需要通过反复练习和记忆来掌握。

-短语运用：如何正确地将关键短语融入到句子中，例如在使用reducewaste时，学生可能不清楚如何在句子中准确运用，需要通过例句和实际练习来突破。

-句型时态：学生在使用情态动词句型时，可能会混淆时态，如将should与过去时态混淆，需要通过大量的练习和教师的个别指导来纠正错误，确保学生能够正确使用这些句型。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版九年级英语教材，特别是Unit11的相关内容。

2.辅助材料：准备Unit11相关的单词卡片、短语卡片，以及环保主题的图片和视频片段，用于增强学生对词汇的理解和记忆。

3.教学工具：准备白板和markers，用于板书和强调重点内容。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区域，以便学生进行小组活动和互动学习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张地球被污染的图片，引导学生观察并提问：“Whatdoyouseeinthispicture?Whatproblemscanyouidentify?”

-学生自由发言后，教师总结并提出本节课的主题：“Today,wewilllearnabouthowtoprotectourenvironmentandtheimportantwordsandphrasesweneedtoknow.”

-教师板书课题，并引导学生齐读课题，以增强记忆。

2.讲授新课（15分钟）

-教师依次展示单词卡片，让学生跟读并拼写，如“environment”（环境），“pollution”（污染），“recycle”（回收）等。

-通过例句解释单词和短语的使用，如“wemustsavewatertoprotecttheenvironment”（我们必须节约用水来保护环境）。

-教师讲解情态动词的用法，并通过板书展示句型结构，如“weshouldnotlitter”（我们不应该乱扔垃圾）。

-教师通过多媒体播放环保主题的视频，让学生在观看过程中注意视频中的关键词汇和句型。

3.巩固练习（10分钟）

-学生两人一组，使用本节课学到的单词和句型进行对话练习，如讨论如何保护环境。

-教师随机抽取几组学生进行展示，并对学生的表现进行点评和指导。

-教师发放练习题，让学生独立完成，题目包括单词拼写、短语填空和句型改写。

4.课堂提问与讨论（10分钟）

-教师提出问题：“Whatcanyoudotohelpprotecttheenvironment?”（你能做些什么来帮助保护环境？）

-学生分组讨论，并在班上分享自己的观点和做法。

-教师总结学生的回答，强调环保的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践环保行动。

5.情境互动环节（5分钟）

-教师设置一个情境，如模拟一个环保活动，让学生运用所学单词和句型来规划和描述这个活动。

-学生分小组进行活动规划，并使用英语进行讨论。

-每组选代表进行汇报，其他学生进行评价。

6.结束语（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，并强调重点单词和句型的运用。

-教师布置作业：让学生写一篇关于环保的短文，使用本节课学到的单词和句型。

-教师鼓励学生在下节课前复习所学内容，并期待他们的表现。

学生学习效果