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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
《口语交际·习作四》学案
语文教案/小学语文/小学六年级语文教案
编订:XX教育机构
小学六年级语文教案
精品教学设
《口语交际·习作四》学案
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学
习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设
计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
【教学目标】
1、引导学生结合生活实际和身边的事例,讨论交流如何珍惜资源、保护环境的问题。
2、引导学生运用建议书的形式,向有关部门就环境保护方面提出建设性的意见。
3、看漫画写感受。
4、引导学生结合课文内容,联系生活实际作进一步思考,从所读的内容中想开去,加
深对课文内容的理解。
5、积累有关环境保护的宣传口号和标语。
6、学习成语故事,积累成语。
【教学准备】演示文稿。
【教学时间】四课时。
【教学过程】
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精品教学设
第一课时
(口语交际)
一、明确交际主题
1、揭示课题:
今天我们来进行《珍惜资源》的口语交际。
2、同学们,你们知道地球上有哪些资源?它们对人类有什么作用?
课件播放各种资源即介绍。
二、掌握资源现状
1、目前,这些资源的现状如何?让我们一起看看。
课件播放水资源现状。
你还知道其他资源的现状么?请你根据自己的了解向大家作一番介绍。
2、面对这样的状况,人类该怎么做呢?
三、讨论珍惜策略
1、我们应该怎样珍惜水资源呢?
2、我们应该怎样珍惜其他资源呢?
3、回忆自己的生活经验,你觉得自己在珍惜资源,保护环境上哪些做法是好的,值得
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向大家推荐,让我们在生活中都能这样做。
4、你还觉得自己平时在哪些地方做的不够好呢?说出来让大家帮你想想解决的办法。
5、你对本地区当前的资源保护话题有什么自己的看法、建议呢?
请发表自己的感想。
第二课时(习作指导)
根据漫画写想像作文
一、观察漫画
1、你喜欢看漫画吗?你觉得看漫画有什么感受?
漫画有着教育、审美、娱乐等多方面的功能。它幽默地将积极健康的生活展示给读者,
也将不足揭示出来,让人一看就明白,一看就快乐,既欣赏了艺术,又接受了教育,真可谓
“寓教于乐”,让人们在笑声中得到启迪。
2、今天,我们就一起来欣赏一幅环境保护的漫画。出示书上的漫画:
说说这幅漫画所画的地点在哪儿?人物是谁?它们在干什么事情呢?完整地说说这幅
漫画的内容。
3、观察其他漫画:
像这样珍惜资源,保护环境的漫画还有很多。观察同学们收集的漫画,说说漫画的内
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