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幼儿园大班教案《好朋友》
幼儿园大班教案《好朋友》1
教学目标:
1、在嬉戏和操作中看数拨珠,复习8的合成。
2、把握定数8的连加减。
3、以嬉戏的形式培育幼儿的观看力,激发幼儿学习的兴趣。
教学重点:
把握定数8的连加减。
教学难点:
在定数8的连加减中查找拨珠规律。
教学预备:
学问预备:
1、音乐律动:“平指嬉戏”
2、复习8的合成。
物质预备:
人手一个小算盘、教师一支记号笔、一张画着小鸭的图片、三张图片(小熊、小狗、小猪)、三张带有算题的卡片。
教学过程:
一、开头局部:
“手指律动”
导语:小朋友们好,首先让我们做一套手指律动,让我们的手指放松一下。
平指嬉戏
一个手教导点,两个手指剪剪。
三个手指插插,四个手指弯弯。
五个手指开花。
二、根本局部:
(一)嬉戏“照相机”
导语:小朋友们漂亮的春天来了,教师要带你们去春游,快乐吗?那现在请带上你们的照相机,我们一起上路吧!(音乐:春天来了)。
师:小朋友们都累了吧,让我们停下来休息一会,看看四周漂亮的风景,小朋友可以在休息的时候吧自己喜爱的景物拍下来。看谁是小摄影家。
(二)复习拨珠——8的形成
让我们接着向前走,我们到哪里了?(小河边)小河里有谁,它们在做什么?这么多欢乐的小鸭子,谁知道有几只?让我们一起数一数,那么6只小鸭子,用数字几来表示呢?(盘拨入6)。有两只小鸭子看它们玩,那么快乐也要和它们一起玩,那现在一共有几只小鸭子呢?6只小鸭子是怎么变成8只的?(盘添2)6添2是几?
玩着玩着,有1只小鸭子说:我玩累了,我要回家体息了。现在还有几只小鸭子,好,全盘拨去1,那么8去1是几?(全盘拨去1)
(音乐:郊游)
(三)听数拨珠
导语:小朋友们,现在又三只小动物也来和我们一起玩了,你们想不想和它们成为好朋友啊?可是它们每只小动物带来一道算题,只有算对了,它们才会成为你的好朋友,你们有没有信念做对题和它们成为好朋友?
师:我们看看第一个来到我们身边的小动物是谁?(小熊)
那它带来了的是一道什么题呢?(教师赐予表扬与鼓舞)
8+8+…+8=10?
师:我们看看其次个来到我们身边的小动物是谁?(小狗)
那它带来的是一道什么题呢?
104—8—…—8=?
师:现在已有两只小动物成为我们的好朋友了,你们快乐吗,我们看看第三只小动物是谁?第三只小动说它带的算题稍稍有点难,只有先算对了才可与它见面。(注:哪位小朋友最先算完就可以第一个见它哦,小朋友们要加油!)
8+8+…+8=30?
完毕局部:进展脑算
最终,让我们看看哪个小朋友的脑算盘在动。
7添13添23添5
活动延长:
导语:教师给小朋友布置一个任务,回家后和爸爸、妈妈共享你们今日的照片以及熟悉的好朋友,好不好?
幼儿园大班教案《好朋友》2
活动目标:
1、观赏故事内容,理解好朋友的含义。
2、感受好朋友之间互助友爱的情感,体验好朋友之间相互帮忙的幸福和欢乐。
3、喜爱帮忙别人,与同伴友好相处。
4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯,学说一般话。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备:
PPT、音乐。
活动过程:
一、熟悉故事中人物。
1、出示小企鹅。师:它是谁?你觉得它的朋友会是谁?幼儿猜想。
2、出示小企鹅的朋友,引导幼儿熟悉。
二、感知好朋友之间的友情。
1、教师叙述故事第一段。
提问:小朋友,小企鹅有一个什么样的愿望呢?你觉得它能够实现这个歌愿望吗?引导幼儿大胆猜想故事情节。
2、教师叙述故事其次段。
提问:听到这里,小企鹅的愿望实现了吗?假如你是小企鹅的朋友,你会支持它实现这个愿望吗?为什么?
3、教师叙述故事第三段。
提问:小企鹅的愿望最终实现了吗?怎么实现的?这个过程简单吗?
4、既然这个过程这么难,为什么它的好朋友还要支持他,帮他实现呢?
5、当小企鹅实现愿望了,他的心情怎么样?
教师小结:小企鹅在遇到困
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