2023—2024学年统编版语文七年级下册第10课 阿长与《山海经》教学设计.docxVIP

2023—2024学年统编版语文七年级下册第10课阿长与《山海经》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是统编版语文七年级下册第10课《阿长与《山海经》》。本节课将通过阅读文本，学习鲁迅先生的散文写作风格，理解文本中阿长与《山海经》的故事情节，分析人物形象，探究作品的主题和寓意。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过对文本的阅读和分析，学生可以将所学过的鲁迅先生的文学作品与本文进行对比，进一步了解鲁迅先生的写作特点；同时，通过学习阿长的形象，联系到现实生活中的人物原型，加深对人物性格和情感的理解。此外，本文中的《山海经》也与学生已学的古代神话传说相关，有助于巩固和提高学生的文学素养。

核心素养目标

学情分析

本节课面向的是七年级的学生，他们在知识层面已经积累了一定的语文基础，掌握了基本的阅读理解方法，能够独立阅读并理解简单的文学作品。在能力方面，学生具备一定的文本分析能力，但分析深度和广度有待提高。在素质方面，学生好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣，但注意力有时难以集中。

学生在行为习惯上，由于年龄特点，可能存在学习自觉性不足的问题，需要教师引导和激励。在课堂参与度上，部分学生可能较为内向，不太愿意主动发言，而另一部分学生则可能过于活跃，需要平衡课堂氛围。

学生在学习本课时，可能对鲁迅先生的文学风格有一定的了解，但对《山海经》的了解可能较为有限，这对课程学习可能产生一定影响。因此，在教学中需要适当补充《山海经》的背景知识，激发学生的学习兴趣，同时引导学生将所学知识与已有知识相结合，提升他们的文学素养和审美能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解鲁迅先生的写作风格和《山海经》的文化背景，同时在关键情节和人物形象分析时引导学生进行小组讨论，以促进学生思维的发展和深化理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟阿长与他人的对话，体验文中人物的情感变化，增强学生对文本的代入感。同时，组织课堂小游戏，如填空、连线等，帮助学生巩固对文本内容的记忆。

3.利用多媒体展示鲁迅先生的照片和相关历史背景资料，以及《山海经》中的插图，增强直观性，帮助学生更好地理解教学内容，激发学生的学习兴趣。

教学过程

同学们，大家好！今天我们将学习统编版语文七年级下册第10课《阿长与《山海经》》。这是一篇鲁迅先生创作的散文，通过讲述阿长与《山海经》的故事，展现了鲁迅先生对童年的回忆和对传统文化的思考。下面，让我们开始今天的学习。

一、导入新课

1.首先，我想请大家回顾一下我们之前学过的鲁迅先生的文学作品，比如《从百草园到三味书屋》、《社戏》等，你们对鲁迅先生的写作风格有什么印象？

2.接着，我给大家简单介绍一下《山海经》这本书，它是一本古老的地理志和神话集，里面记载了许多神奇的山水和神话故事。

二、整体感知

1.现在，请大家打开课本，阅读《阿长与《山海经》》这篇文章，注意理解文章的大意。

2.阅读完毕后，请一位同学来概括一下文章的主要内容。

三、深入探究

1.接下来，我们来深入探究文章的细节。首先，请同学们找出文章中描述阿长的句子，分析一下阿长的性格特点。

-学生回答：阿长是一个善良、纯朴、天真无邪的人，他对《山海经》充满好奇和向往。

2.请同学们再找出文章中描述《山海经》的句子，思考一下《山海经》在文章中扮演了什么角色。

-学生回答：《山海经》是阿长童年的玩伴，它陪伴阿长度过了孤独的时光，也是鲁迅先生对传统文化的象征。

3.现在，我们来探讨一下文章的主旨。请同学们思考：鲁迅先生在文章中想表达什么主题？

-学生回答：鲁迅先生通过阿长与《山海经》的故事，表达了对童年的怀念，对传统文化的尊重，以及对人性的深刻剖析。

四、重点解析

1.下面，我们来分析文章的一些重点语句。请同学们找出文章中鲁迅先生对阿长的评价，并解释其含义。

-学生回答：“阿长真是我的好哥哥！”这句话表达了鲁迅先生对阿长的深厚感情，也反映了阿长在他心中的重要地位。

2.请同学们再找出文章中鲁迅先生对《山海经》的描述，分析其作用。

-学生回答：“《山海经》是我童年的宝物。”这句话说明《山海经》在鲁迅先生童年时期的重要性，它不仅是知识的源泉，也是心灵的寄托。

五、情感体验

1.现在，我想请大家进行一个小活动。请同学们分成小组，每组选一个代表扮演阿长，其他同学扮演鲁迅先生，模拟他们之间的对话，体验文中人物的情感。

2.活动结束后，请每组代表分享他们的体验和感受。

六、总结提升

1.经过今天的学习，我们对《阿长与《山海经》》有了更深入的理解。请同学们总结一下文章的侧重点是什么？

-学生回答：文章的侧重点是通过对阿长和《山海经》的描述，展现鲁迅先生对童年的回忆和对传