Unit 5　Fun Clubs教学设计2024-2025学年人教版（2024）英语七年级上册.docx

Unit5FunClubs教学设计2024-2025学年人教版（2024）英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5FunClubs教学设计2024-2025学年人教版（2024）英语七年级上册

设计思路

结合2024-2025学年人教版英语七年级上册Unit5FunClubs的内容，本教学设计以培养学生兴趣、激发学习热情为核心，注重学生听说读写能力的全面发展。课程设计以课本为基础，通过创设生动有趣的语言环境，引导学生积极参与课堂活动，提升学生的英语实际运用能力。在教学过程中，注重分层教学，关注个体差异，使每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习英语，提高语言素养。

核心素养目标

1.语言能力：通过Unit5FunClubs的学习，学生能够理解和运用本单元的关键词汇和句型，描述自己的兴趣和喜好，以及参与俱乐部活动的经历。

2.文化意识：培养学生对俱乐部文化和校园生活的认识，了解不同兴趣群体的特点和活动方式。

3.思维品质：激发学生的创新思维，鼓励他们在讨论和交流中提出独特见解，培养批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过合作学习、探究学习等方式，提高学生的英语学习效率。

学情分析

本节课的对象是七年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。在知识层面，学生已经学习了基本的英语语法和词汇，能够理解和使用一些简单的句型。在能力方面，学生的听说读写能力各有差异，部分学生可能在口语表达或写作上存在一定的困难。

在素质方面，学生对于新鲜事物充满好奇心，愿意尝试参与各种活动，但对于英语学习的积极性可能因难度和兴趣度的不同而有所波动。学生的思维活跃，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

行为习惯上，学生可能已经形成了固定的学习模式，需要引导他们培养合作学习、自主探究的学习习惯。此外，学生对英语学习的态度和动机对课程学习有直接影响，积极的兴趣和动机能够促进他们对英语学习的投入和进步。因此，在教学设计中，应考虑如何激发和维持学生的学习兴趣，以及如何帮助他们在英语学习上取得进步。

教学资源

-人教版英语七年级上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语学习软件或APP

-课堂活动素材（图片、音频、视频）

-白板及白板笔

-小组讨论卡片

-学生作品展示板

-教学评价表

-互联网资源（英语学习网站提供的练习题和游戏）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于不同俱乐部的短视频，让学生讨论视频中的活动，激发他们对本课主题的兴趣。

-回顾旧知：邀请学生分享他们在课外参加的俱乐部或兴趣小组，以及在这些活动中使用的英语。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍Unit5FunClubs的主要词汇和句型，如Howdoyouspendyourfreetime?等。

-举例说明：通过展示一些俱乐部的图片和描述，如readingclub,sportsclub等，帮助学生理解词汇和句型的用法。

-互动探究：分组讨论，每组选择一个俱乐部，用所学句型和词汇描述该俱乐部的活动，并进行分享。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生两两配对，使用本节课学到的句型和词汇进行角色扮演，模拟俱乐部成员之间的对话。

-教师指导：在学生练习时，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.小组活动（约10分钟）

-小组合作：每组设计一个自己的俱乐部，包括俱乐部名称、活动内容、会员资格等，并准备一个简短的介绍。

-分享展示：每组向全班介绍自己的俱乐部，其他学生听后提问，促进交流。

5.总结反馈（约5分钟）

-总结知识：教师总结本节课学习的重点内容，强调俱乐部活动的相关表达。

-反馈评价：教师对学生在课堂上的表现给予积极反馈，鼓励学生的参与和进步。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生写一篇关于自己最感兴趣的俱乐部的短文，并在下节课分享。

-说明要求：强调作业的格式要求和用词规范，鼓励学生运用本节课所学的知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：提供一些关于不同俱乐部活动的英文短篇文章，如音乐俱乐部、绘画俱乐部、科学俱乐部等，让学生在课后阅读，增加词汇量和理解能力。

-视频资源：收集一些英语国家的校园俱乐部活动视频，让学生了解不同文化背景下的俱乐部生活和交流方式。

-互动游戏：设计一些在线英语学习游戏，如俱乐部角色扮演、单词拼写比赛等，让学生在游戏中复习和巩固所学知识。

-英语歌曲：推荐一些与俱乐部活动相关的英语歌曲，如《TheCircleofLif