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新闻写作的要领·课堂实训1选取一个社会热点，查阅相关报道，并比较2个不同媒体报道的新闻要点（报道焦点）有何不同？新闻写作的要领·课堂实训2选取1篇采写作业，结合课堂内容，进行修改、写作。注意：1.新闻的基本要素清晰2.提炼新闻要点（报道焦点），在标题、小标题上体现出来5W+1H：何时（When）何地（Where）谁（Who）何事（What）为何（Why）过程如何（How）时间、地点、人物、起因、经过、结果根据新闻写作的要领、报道的结构等课堂内容，选取1篇之前采写的报道，进行改写、修改。新闻报道的结构·课堂实训浏览网络媒体报道，运用所学知识，选择1篇，改写2条标题。新闻标题·课堂练习1中新网/中国青年报/人民网/新华网/中国日报/中国网/中经网/光明网澎湃新闻/今日头条/学习强国/搜狐新闻/新浪新闻/网易新闻……选取1篇采写作业，改写出2个不同的标题。新闻标题·课堂练习2浏览主流媒体报道，并选择1篇，改写2种不同形式的导语。新闻导语·课堂练习叙述式、描写式、橱窗式、对比式、提问式、引语式导语中新网/中国青年报/人民网/新华网/中国日报/中国网/中经网/光明网澎湃新闻/今日头条/学习强国采写1篇校内/外新闻。要求：1.注意报道结构2.注重标题、导语写作3.交代清楚六要素4.使用直接引语5.新闻图片≥3课后实训课堂完成报道策划：1.选题2.资料调研3.报道焦点4.采访提纲记录校内外一次会议、讲座或活动中，你认为精彩的直接引语。你会使用哪些直接引语，不使用哪些直接引语，为什么这样选择？直接引语·实训不使用形容性的形容词，多用具体的词语，写一段100字的文字，描写一位同学。不写出他的姓名，完成后，在全班朗读自己的描写，其他同学猜描写的是谁，讨论是什么原因让人猜错/猜对。新闻语言·课堂活动在网络媒体上寻找3个精彩的比喻，创造3个新的比喻代替这些比喻。课堂实训1每个同学用1分钟时间讲述本周以来亲身经历的事情。由同伴点评：1.是否把事情讲清楚了？2.是否吸引人？为什么？课堂实训2每个同学从手机相册中找出一张照片，用1分钟时间讲述照片上的事情。由同伴点评：1.是否把事情讲清楚了？2.是否吸引人？为什么？课堂实训3找一个愿意让你观摩他工作的家人/亲戚/朋友/同学，观察他工作时的状态，至少2小时，写一篇500字的描写。课后实训