3 做学习的主人（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版.docxVIP

3做学习的主人（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过引导学生认识学习的重要性，激发他们的学习兴趣和动力，帮助他们树立正确的学习观念，成为学习的主人。结合三年级学生的认知水平和心理特点，以统编版道德与法治三年级上册教材为依据，通过生动的案例、有趣的互动活动，让学生在实践中学会如何制定学习计划、调整学习方法和策略，以及如何培养良好的学习习惯，为学生的终身学习奠定基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的自主学习能力、批判性思维能力和个人责任感。通过教材内容的学习，学生将学会自主规划学习路径，掌握科学的学习方法，培养解决问题的能力。同时，课程活动旨在提升学生的法治意识，引导他们理解学习与个人成长的关系，激发内在学习动力，培养良好的学习态度和习惯，为成为具有独立思考、自我管理、社会责任感的现代公民打下基础。

学情分析

三年级的学生正处于个性发展和学习习惯养成的关键时期。在知识方面，学生已经具备了一定的文字理解和表达能力，能够进行简单的逻辑思维和推理。在能力上，他们开始尝试独立思考，但往往缺乏有效的学习策略和方法。

在素质方面，学生的自我管理能力尚在形成中，需要引导和激励。他们的行为习惯正处于塑造阶段，对于规则和秩序有一定的认识，但自律性有待提高。在课程学习上，学生对新鲜事物充满好奇，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

由于本节课内容涉及学习方法和习惯的培养，学生在此方面的认知尚浅，但已有一定的自我意识，能够通过引导形成积极的学习态度。因此，教学过程中应充分考虑学生的兴趣点和认知水平，采用生动形象的教学手段，帮助他们理解学习的重要性，并逐步养成良好的学习习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每人一本《道德与法治》三年级上册统编版教材。

2.辅助材料：收集学习相关的图片、视频，制作PPT课件，以增强直观性和互动性。

3.教具：准备白板、记号笔、张贴纸等，用于课堂展示和小组讨论。

4.教室布置：将教室划分为讨论区，便于学生分组讨论和分享，同时保持教室整洁，营造良好的学习氛围。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授（15分钟）

（1）介绍学习的重要性：通过教材中的案例，让学生认识到学习对于个人成长的意义，强调成为学习的主人的必要性。

（2）学习方法的探索：引导学生探讨不同的学习方法，如预习、复习、做笔记等，并举例说明每种方法的具体应用。

（3）学习习惯的培养：讲解良好学习习惯的构成，如定时定量学习、专注力训练等，并通过实例说明这些习惯如何帮助学习。

3.实践活动（10分钟）

（1）学习计划制定：让学生根据自身情况制定一个简单的一周学习计划，并分享计划中的重点和难点。

（2）学习方法实践：选取一种学习方法，如快速阅读或记忆技巧，让学生现场练习，并相互交流感受。

（3）学习习惯体验：通过小组合作，让学生模拟一个学习场景，如图书馆或教室，体验良好的学习习惯对学习效率的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）讨论学习中的困难：每个小组列举在学习过程中遇到的难题，如注意力不集中、记忆困难等，并讨论可能的解决方案。

（2）分享有效学习方法：小组内分享各自认为有效的学习方法，并讨论如何将这些方法应用到日常学习中。

（3）良好学习习惯的养成：小组讨论如何养成并保持良好的学习习惯，例如如何制定学习计划，如何坚持执行等。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调成为学习的主人对个人成长的重要性。通过提问的方式，让学生总结自己在学习方法和习惯上的收获，并鼓励他们在未来的学习中积极应用。最后，布置相关的课后作业，如撰写一篇关于自己学习方法和习惯改变的计划或感受。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：《学习的艺术》、《如何高效学习》等书籍，提供关于学习策略和方法的深入阅读。

-视频资源：教育类节目如《开讲啦》中关于学习方法与习惯的专题访谈，以及在线教育平台上关于学习技巧的讲座。

-实践活动：组织学生参观图书馆、书店，了解不同学习资源的获取方式，以及如何利用这些资源进行自主学习。

-案例分析：收集成功人士的学习经历，如科学家、作家等，分析他们的学习方法和习惯，以及这些方法如何帮助他们成功。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课余时间阅读相关的书籍和文章，以加深对学习方法和习惯的理解，如《如何高效学习》中提到的记忆宫殿、番茄工作法等。

-建议学生观看教育类节目和讲座，从中学习到不同的学习策略，并尝试将这些策略应用到自己的学习中。

-组织学生参与学习小组，通过小组讨论和分享，相互学习对