九年级上册期末复习历史材料解析题(解题指导+专项练习)(解析版).pdfVIP

九年级上册期末复习历史材料解析题(解题指导+专项练习)(解析版).pdf

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2023-2024学年九年级上学期期末复习

历史材料解析题

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解题指导+专项练习

1.文字材料

这是最基本、最常见的。可分为两类:一是典籍碑刻类。即从经典著作、历史文献、地方史志、名人文集、

报纸杂志、铭文碑刻等文字资料中摘取的片断材料。二是文字作品类。即从诗歌、小说、剧本,温联、歌

谣、传说等资料中选取材料。

2.表格材料

表格材料其实是文字材料的一种特殊表达方式,它以各种项目的数据为主体构成,将文字材料表格化。数

据具有说服力强的特点,表格具有简洁性特点,可以省略大量的文字表达,使人一目了然,可以从数字的

变化中分析出某些历史特点。但是单纯的简单表格题是有局限性的,数据的变化说明了什么?变化原因是什

么?这是简单的表格本身反映不出来的,考生必须用课本知识来回答。而信息量较大的表格则可避免这一

局限。

3.图片材料

把历史地图,有关历史场面的图画。漫画和历史文物照片等作为材料。这类材料能生动形象地再现历史,

具有直观性强的特点。但纯图片材料题也受图片的局限,只能借用来考查书本知识的记忆或运用课本知识

辨别真伪,继续增大难度的设问则无法根据图片回答。

1.审题:拿到材料首先读题,不要急于看材料,审题包括该题中有几个要回答的问题,每个题的具体要求

是什么,问题与问题之间有什么样的关联,只有清楚了这些问题,才能带着问题去读材料,更有针对性地

解答问题。

2.读材料:读懂材料是答好题的前提。一般情况下读三遍,第一遍粗读,大体了解时段、地点、人物、

事件等基本内容;第二遍细读,对材料去粗取精的简单处理,找到材料的中心词,找到材料之间的对比处,

即关联信息;第三遍重点读,结合前后问题有重点地细读材料,理解材料与问题之间的关系,阅读材料正文

的同时,还要注意提示性的文字,即时间地点、人物、材料的出处。

3.链接:就是将材料与课文所反映的相关知识建立关系,判断材料所反映出的历史时期、历史事件,该内

容在教材中怎样论述的,据此而建立答题的大方向,其次将材料与热点问题联系。

4.答题:答题前请写出简单的题纲。

1.“根据材料回答”,答案根据材料的内容即可,不必回到教材,如果问的是根据这几段材料回答,请综合

每段材料的中心,分别写出,不要笼统概括,否则是写不完整的;

2.“根据材料和所学知识回答”这类问题答案不能全从材料中得到,部分答案必须回到教材中去回答;

3.“根据上述材料谈自己的看法”回答,将材料中涉及到的都拿来当作有效信息处理,理解和把握材料的

中心词是解答问题的关键;

4.“根据所学知识回答”,即从所学知识出发探索历史问题的答案,既不用教材的内容作答,也不用照搬材

料原句,用自己的语言陈述自己的观点,做到史论结合,论从史出,在语言表达上要准确,语言简洁,层

次分明书写工整。

一忌照抄材料做无用功

二忌照搬教材文不对题,即置材料于不顾一味回归教材;

三忌白话连篇,不注意语言的表达,措词随便无中心;

四忌堆积词藻。

答完题后,检查书写的答案是否有漏、有误之处,再进行补充。

材料题(共30小题)

1.(2023秋•张北县期中)阅读材料,完成下列要求。

材料一:11﹣14世纪西欧经济和社会发展的变化。

材料二:公元1500年前后,世界各大洲结束了相对孤立的状态,各地的文明开始汇合交融。最活跃的是

欧洲的商人们,他们把中国的茶叶、丝绸等物品运到欧洲、美洲和非洲等地销售,然后把欧洲、美洲的

物产运到世界各地。商人们赚取了利润,而物产的流通则促进了世界各地的经济交流。从那时候开始,

人类的历史才称得上真正意义上的世界史。

——摘编自《世界地图册》

材料三:读图。

(1)材料一图中①处应填写的内容是什么?结合所学知识分析材料中“新的生产和经营方式”的性质。

(2)根据材料二并结合所学知识,谈谈你对“人类的历史才称得上真正意义上的世界史”的理解。

(3)结合所学知识,指出材料三所反映的历史事件。你认为材料二所述的历史事件与材料三所示事件之

间有何联系?

(4)结合所学知识,概括上述三

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