九年级上册期末复习历史材料解析题（解题指导+专项练习）（解析版）.pdfVIP

2023-2024学年九年级上学期期末复习

历史材料解析题

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解题指导+专项练习

1．文字材料

这是最基本、最常见的。可分为两类：一是典籍碑刻类。即从经典著作、历史文献、地方史志、名人文集、

报纸杂志、铭文碑刻等文字资料中摘取的片断材料。二是文字作品类。即从诗歌、小说、剧本，温联、歌

谣、传说等资料中选取材料。

2．表格材料

表格材料其实是文字材料的一种特殊表达方式，它以各种项目的数据为主体构成，将文字材料表格化。数

据具有说服力强的特点，表格具有简洁性特点，可以省略大量的文字表达，使人一目了然，可以从数字的

变化中分析出某些历史特点。但是单纯的简单表格题是有局限性的，数据的变化说明了什么?变化原因是什

么?这是简单的表格本身反映不出来的，考生必须用课本知识来回答。而信息量较大的表格则可避免这一

局限。

3．图片材料

把历史地图，有关历史场面的图画。漫画和历史文物照片等作为材料。这类材料能生动形象地再现历史，

具有直观性强的特点。但纯图片材料题也受图片的局限，只能借用来考查书本知识的记忆或运用课本知识

辨别真伪，继续增大难度的设问则无法根据图片回答。

1．审题：拿到材料首先读题，不要急于看材料，审题包括该题中有几个要回答的问题，每个题的具体要求

是什么，问题与问题之间有什么样的关联，只有清楚了这些问题，才能带着问题去读材料，更有针对性地

解答问题。

2．读材料：读懂材料是答好题的前提。一般情况下读三遍，第一遍粗读，大体了解时段、地点、人物、

事件等基本内容;第二遍细读，对材料去粗取精的简单处理，找到材料的中心词，找到材料之间的对比处，

即关联信息;第三遍重点读，结合前后问题有重点地细读材料，理解材料与问题之间的关系，阅读材料正文

的同时，还要注意提示性的文字，即时间地点、人物、材料的出处。

3．链接：就是将材料与课文所反映的相关知识建立关系，判断材料所反映出的历史时期、历史事件，该内

容在教材中怎样论述的，据此而建立答题的大方向，其次将材料与热点问题联系。

4．答题：答题前请写出简单的题纲。

1．“根据材料回答”，答案根据材料的内容即可，不必回到教材，如果问的是根据这几段材料回答，请综合

每段材料的中心，分别写出，不要笼统概括，否则是写不完整的;

2．“根据材料和所学知识回答”这类问题答案不能全从材料中得到，部分答案必须回到教材中去回答;

3．“根据上述材料谈自己的看法”回答，将材料中涉及到的都拿来当作有效信息处理，理解和把握材料的

中心词是解答问题的关键;

4．“根据所学知识回答”，即从所学知识出发探索历史问题的答案，既不用教材的内容作答，也不用照搬材

料原句，用自己的语言陈述自己的观点，做到史论结合，论从史出，在语言表达上要准确，语言简洁，层

次分明书写工整。

一忌照抄材料做无用功

二忌照搬教材文不对题，即置材料于不顾一味回归教材;

三忌白话连篇，不注意语言的表达，措词随便无中心;

四忌堆积词藻。

答完题后，检查书写的答案是否有漏、有误之处，再进行补充。

材料题（共30小题）

1．（2023秋•张北县期中）阅读材料，完成下列要求。

材料一：11﹣14世纪西欧经济和社会发展的变化。

材料二：公元1500年前后，世界各大洲结束了相对孤立的状态，各地的文明开始汇合交融。最活跃的是

欧洲的商人们，他们把中国的茶叶、丝绸等物品运到欧洲、美洲和非洲等地销售，然后把欧洲、美洲的

物产运到世界各地。商人们赚取了利润，而物产的流通则促进了世界各地的经济交流。从那时候开始，

人类的历史才称得上真正意义上的世界史。

——摘编自《世界地图册》

材料三：读图。

（1）材料一图中①处应填写的内容是什么？结合所学知识分析材料中“新的生产和经营方式”的性质。

（2）根据材料二并结合所学知识，谈谈你对“人类的历史才称得上真正意义上的世界史”的理解。

（3）结合所学知识，指出材料三所反映的历史事件。你认为材料二所述的历史事件与材料三所示事件之

间有何联系？

（4）结合所学知识，概括上述三