4 买东西的学问 第二课时(教学设计)-部编版道德与法治四年级下册.docxVIP

4 买东西的学问 第二课时(教学设计)-部编版道德与法治四年级下册.docx

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

4买东西的学问第二课时(教学设计)-部编版道德与法治四年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以部编版道德与法治四年级下册“4买东西的学问”第二课时为基础,围绕学生在购物过程中的实际情境,结合教材内容,通过案例分析、小组讨论、实践活动等多种教学手段,引导学生掌握正确的购物方法,培养良好的消费习惯,提升学生的消费素养。课程设计注重理论与实践相结合,以学生的生活经验为切入点,循序渐进地展开教学,使学生在轻松愉快的氛围中学习知识,提高能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的理性消费意识和法律意识。通过分析购物过程中的实际问题,提高学生的信息处理能力、批判性思维能力及社会参与能力。学生将学会如何识别商品信息,判断广告真实性,形成正确的消费观念,以及在面对消费纠纷时,能够运用法律知识维护自身合法权益。这些素养的培养有助于学生在实际生活中做出明智的消费决策,增强法治观念,提升社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:

学生在日常生活中已有一定的购物经验,了解基本的货币计算和交易过程。通过第一课时的学习,学生对商品价格、质量、售后服务等购物要素有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:

四年级的学生对周围的世界充满好奇心,对购物这一与生活紧密相关的活动充满兴趣。他们在认知能力上已经能够进行简单的逻辑推理和判断,喜欢通过讨论、互动和实践来学习。学生的个性化学习风格多样,有的喜欢独立思考,有的偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战:

学生可能在判断商品信息的真实性、理解广告宣传与实际产品的差异、以及运用法律知识解决消费纠纷等方面遇到困难。此外,对于如何制定合理的购物计划和预算,以及如何进行有效的消费决策,学生可能缺乏相应的策略和经验。

教学资源

-道德与法治四年级下册教材

-投影仪/电子白板

-购物场景案例资料

-小组讨论指南

-简易购物清单模板

-消费者权益保护法相关资料

-购物体验分享视频

-互动讨论板/卡片

-教学PPT或课件

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

发布预习任务:通过班级微信群发布预习资料,包括与购物相关的案例和法规摘要,要求学生预习并理解购物的基本知识和消费者权益。

设计预习问题:设计问题如“购物时如何辨别商品质量?”和“遇到消费问题时应该如何维权?”等,引导学生思考。

监控预习进度:通过学生在线提交的预习笔记和问题,监控学生的预习情况。

学生活动:

自主阅读预习资料:学生根据要求阅读教材和额外提供的案例资料。

思考预习问题:针对预习问题进行思考,并记录下自己的疑问和答案。

提交预习成果:学生将预习笔记和问题答案提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源:

自主学习法:鼓励学生自主探索购物知识。

信息技术手段:利用微信群和在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

作用与目的:

帮助学生提前了解购物知识,为课堂学习打下基础。

培养学生自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动:

导入新课:通过讲述一个购物纠纷的故事,引发学生对购物学问的兴趣。

讲解知识点:详细讲解如何识别商品质量、比较价格和维权途径等知识点。

组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分析案例中的购物问题,讨论解决方案。

解答疑问:对学生提出的问题进行解答,确保学生理解购物知识。

学生活动:

听讲并思考:学生认真听讲,对讲解的知识点进行思考。

参与课堂活动:学生分组讨论案例,提出解决方案,并分享讨论成果。

提问与讨论:学生针对不懂的问题进行提问,并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源:

讲授法:讲解购物知识,确保学生理解。

实践活动法:通过案例分析,让学生在实践中学习购物技能。

合作学习法:小组讨论,培养学生的团队协作能力。

作用与目的:

帮助学生掌握购物技能,理解消费者权益。

通过合作学习,培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动:

布置作业:布置与购物相关的作业,如设计一个合理的购物预算。

提供拓展资源:提供消费者权益保护法相关资料,供学生深入了解。

反馈作业情况:批改作业并提供反馈,指导学生学习。

学生活动:

完成作业:根据所学知识,设计购物预算,并撰写购物心得。

拓展学习:阅读提供的拓展资源,进一步了解消费者权益保护。

反思总结:对学习过程进行反思,总结学习收获和不足。

教学方法/手段/资源:

自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展阅读。

反思总结法:引导学生反思学习过程,提升自我认知。

作用与目的:

巩固课堂所学知识,提高学生的实际应用能力。

拓展学生的知识视野,提升对消费者权益的认识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:

-《消费者权益保护法》简易解读版

-

文档评论(0)

177****8002 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档