第二单元位置（同步练习）-2024-2025学年五年级上册数学人教版.docx

第二单元位置

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．小芳的座位是（2,2），小强的座位是（2,4），如果小亮坐在小芳和小强的中间，那么小亮的座位是（??）。

A．(2,3) B．(3,3) C．(3,4)

2．甜甜在教室的位置是（3，4），琪琪的位置是（3，6）。琪琪的座位在甜甜的（????）面。

A．前 B．后 C．左

3．如果点A用数对表示为（3，2），点B用数对表示为（2，5），点C用数对表示为（5，2），那么三角形ABC一定是（????）三角形。

A．直角 B．钝角 C．锐角

4．如图是8路公交车的站牌，看站牌我们知道，上一站是（????）。

A．市人社局 B．育英学校 C．安居小区

二、填空题

5．下面是一首古诗。

(1)“风”字的位置用数对表示是()，“少”字的位置用数对表示是()。

(2)一个字的位置是（3，5），这个用数对表示的字是“()”。

6．小琳坐在教室的第5列、第4行，用数对（5，4）表示;小刚坐在第2列、第6行，用数对()表示；用数对（4，2）表示的同学坐在第()列、第()行．

7．如果A点用数对表示为（2，4），B点为（2，1），C点为（4，1），那么三角形ABC一定是()三角形。

8．排座位．

（1）小丽的位置在第7组、第1排，可以用数对表示为（7，1），那么小强的位置可以用数对表示为()．

（2）数对（3，6）表示的位置是第()组、第()排，数对（8，5）表示的位置是第()组、第()排．

9．若数对（2，4）表示五（1）班第二组第四位同学，则第四组第一位同学用数对表为()。

10．明明在教室的第4列、第3行，用数对()表示；芳芳坐在明明的正后方的第4个位置上，芳芳的位置用数对表示是()。

11．丽丽在教室里的座位在第4行第3列，用数对表示()，丽丽在李军的后面，用数对表示李军的位置是()。

三、判断题

12．王明在教室的位置用（3，4）表示，他正后方第二个同学的位置应该用（3，6）表示。()

13．数对（8，6）和（6，8）表示的位置相同。()

14．在同一方格图上，数对（7，4）和数对（4，7）表示的位置相同。()

15．点（3，2）、（3，7）、（3，5）在同一条直线上。()

16．欢欢的位置是（2，4），表示欢欢在第2列第4行。()

四、解答题

17．确定位置。

（1）学校的位置在（????）。从学校向西走200米，再往南走100米就是（????）。

（2）玲玲家在学校以北200米，再往东300米处；冬冬家在学校以西200米，再往北200米处。在图中标出她们两家的位置。

（3）上周六，玲玲外出的活动路线是（1，4）→（2，3）→（4，3），她去的地方分别是（????）、（????）、（????）。

18．如图是桃岭小学所在街区的平面图。

（1）杨老师从桃岭小学到汽车站，可以先向北走（????）格，再向西走（????）格。

（2）小美家的位置是（2，1）。在图中标出小美家的位置，并描出小美家到桃岭小学的路线。

19．如图是游乐园的一角．

(1)如果用（2，4）表示跷跷板的位置，你能用数对表示其他游乐设施的位置吗？请你写出来．

(2)请你在图中标出秋千的位置，秋千在大门以东400m，再往北300m处．

20．操作。

（1）在图中标出下列场所的位置。

新华书店（6，8）、植物园（11，3）、华联超市（8，6）、科技馆（4，2）、广场（6，5）、体育场（9，5）、玩具城（5，6）、商业街（7，4）。

（2）亮亮家在图中（2，3）的位置，星期日亮亮的活动路线是（2，3）→（6，8）→（5，6）→（4，2）→（11，3）→（7，4）→（9，5）。你能说一说她这一天先后都去了哪些地方吗？

21．画出将图中的三角形向右平移4格后的图形，并用数对表示平移后三角形A′B′C′三个顶点的位置。

参考答案：

1．A

【分析】坐标表示位置，前数代表第几列，后数表示第几排。

【详解】由小芳和小强的座位可知他们分别坐在第二列第二排和第四排，即小亮坐在第二列第三排即为（2,3）。

故答案为：A

【点睛】本题考查用数对表示位置，其中哪一个数是行数那一个数是列数是本题的关键。

2．B

【分析】用数对表示位置时，前一个数表示第几列，后一个数表示第几行；据此可知，琪琪和甜甜在同一列，琪琪在甜甜的后2行。据此解答。

【详