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小学数学新课程标准测试题和答案

学校姓名总分

一、填空(每空1分，共26分)

1、新课程的“三维”课程目标是指(),()、()。

2、学生的数学学习内容应当是()的、()的、()的，这些内容要有利于学

生主动地进行视察、试验、揣测、验证、推理与沟通等数学活动。

3.数学教学活动必需建立在学生的认知发展水平和已有的学问阅历基础之上。学生是数学学习的主子，老师是数学学习的()、()与()。

4、义务教化阶段的数学课程是培育公民素养的基础课程，具有(基础性)、(普和性)和(发展性)。

5、义务教化阶段的数学课程，其基本动身点是促进学生()、()、()地

发展。

6、有效的数学学习活动不能单纯地依靠仿照与记忆，()、()与

()是学生学习数学的重要方式。

7、义务教化阶段数学课程的总目标，从()、()、()和

()等四个方面作出了阐述。

8、《数学课程标准》支配了()、()、()、()

等四个学习领域。

二、选择(1-10题为单选题，每小题1.5分，11-15题为多选题，每小题2分，共25

分)

1、新课程的核心理念是()

A.联系生活学数学B.培育学习数学的爱好

C.一切为了每一位学生的发展]

2、新课程强调在教学中要达到和谐发展的三维目标是()

A.学问与技能B.过程与方法

C.老师成长D.情感、看法、价值观

3、下列对“教学”的描述正确的是()

A.教学即传道、授业、解惑

B.教学就是引导学生“试误”

C.教学是老师的教和学生的学两个独立的过程

D.教学的本质是交往互动

4、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间()过程。

A.交往互动B.共同发展C.交往互动与共同发展]

5、老师要主动利用各种教学资源，创建性地运用教材，学会()。

A.教教材B.用教材教

6、《数学课程标准》中运用了“经验、感受、体验、体会、探究”等刻画数学活动水平的()的动词。

A.过程性目标B.学问技能目标

7、各科新教材中最一样、最突出的一个特点就是()

A.强调探究性学习B.强调合作学习

C.内容亲密联系生活D.强调STS课程设计思想

8、新课程提倡的学生观不包括()

A.学生是发展的人B.学生是自主的人

C.学生是独特的人D.学生是独立的人

9、在学习活动中最稳定、最牢靠、最长久的推动力是()

A.认知内驱力B.学习动机

C.自我提高内驱力D.附属内驱力

10、遗忘的规律是先快后慢，所以学习后应当()

A.和时复习B.和时休息

C.过度复习D.分数复习

11、学生的数学学习活动应是一个()的过程。

A.生动活泼的B.主动的C.富于特性D.被动的

12、数学活动必需建立在学生的()之上。

A.认知发展水平B.已有的学问阅历基础

13、义务教化阶段的数学课程标准应突出体现基础性、普和性和发展性，使数学教学面对全体学生，实现()。

A.人人学有价值的数学B.都能获得必需的数学，

C.不同的人在数学上得到不同的发展。

14、评价的主要目的是()。

A.为了全面了解学生的数学学习历程B.激励学生的学习和改进老师的教学

15、课程内容的学习，强调学生的数学活动，发展学生的()。

A.数感B.符号感C.空间观念D.统计观念E.应用意识和推理实力

三、简答(每小题6分，共30分)

1、新课程小学数学教学评价的详细要求是什么?

2、三个“不要”指的是什么?

3、新时期下老师应如何进行自我反思?

4、新课程下小学数学作业评价的策略是什么?

5、小学数学老师自我反思的一般形式有哪些?

四、论述题(第一小题8分，其次小题11分，共19分)

1、小学考试就应这样，重点不在于“考”而在于“试”,不应成