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音乐教案《让世界充满爱》（优秀4

篇）

谈爱的感受篇一

学生漫谈（或分组讨论或个别发言）

人生命运存在着难以预测的因素，生活中会有意想不到的不

幸降临，每个人都可能会遇到需要他人同情、理解和关怀的事。

当你面临困难、忧伤的时候，你是否接受过别人的爱心和帮助？

请你谈谈自己的经历和当时的感受。

综合性学习《让世界充满爱》教案篇二

《让世界充满爱》教学设计

●指导思想

1.让学生感悟到爱“”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，

从而陶冶自己的情操。

2.培养搜集、组织材料，用生动具体的语言进行表达的能力。

3.培养学生自主、合作、探究的学习方式。

●课前准备

1、开展一次以搜集爱心“故事”为目的的定向性阅读活动。

2、整理所搜集的资料，每人写一篇爱心故事。

3、每人至少一则故事，四人一组，课前交流，每组选一则

最能打动人的。

●推荐资料

1.歌曲：郭峰《让世界充满爱》、韦唯《爱的奉献》、周华健

或臧天朔《朋友》。

2.书籍：《爱的教育》《泰戈尔诗选》。

●教学步骤

一、导入

（以郭峰的《让世界充满爱》为音乐背景讲述故事)，暴风雨

后的一个早晨，一个男子到海边散步，他注意到在沙滩的浅水洼

里，有许多被昨夜暴风雨冲卷上岸的小鱼；。当太阳升起后，水

会被蒸发，鱼儿只有死路一条。一个小男孩正一条条的将小鱼捡

起来，扔进大海。他一边做一边对旁边惊异的男子说：这“条鱼在

乎！这条也在乎！还有这一条这一条。”是的，*一个孩子的力量，

不可能改变海滩上所有小鱼的命运，但是，他挽救了自己身边的

小鱼的生命。小男孩的爱心令人肃然起敬。爱是一种博大的感情，

她就像一股涓涓的细流，流淌在人们的心间，你只有用心去体会

才能在内心深处引起震撼。

二、方法指导(投影显示)

讲故事的方法与技巧：

1.要以口语为主，语气要亲切，可根据故事内容，恰当运用

停顿、轻重音、语速、语调的变化来表达感情，感染听众，以求

取得最佳的表达效果；

2.可借助表情、手势、姿态、动作等形体语言表情达意，增

强表达的生动性；

3.要根据现场反应，随时调整自己所讲述的内容和方式。

三、讲爱心故事

要求：

1.主题爱心“”，故事必须是真实的，要有连贯性，富于吸引

力，能感染人；

2.内容要集中鲜明，所讲故事要能给同学留下深刻的印象；

3.灵活运用讲故事的方法与技巧。

四、谈爱的感受

人生命运存在着难以预测的因素，生活中会有意想不到的不

幸降临，每个人都可能会遇到需要他人同情、理解和关怀的事。

当你面临困难、忧伤的时候，你是否接受过别人的爱心和帮助？

请你谈谈自己的经历和当时的感受。

五、小结

1、热爱他人从热爱父母做起，父母是我们生活和学习的最

直接依赖者，我们要体谅父母的辛苦，关心父母的健康，分担父

母的忧愁。关心的范围逐步扩大，从关心父母到关心他人、社会、

自然。(生活中你做得怎么样？)

2、欺侮弱者集中体现了人性中的弱点，这种情况在我们生

活的世界上普遍存在着。例如大国欺侮小国、富人欺压穷人、健

全人歧视残疾人、高年级欺负低年级等等。强者对于弱者的优越

感及这优越感引发的霸道行为既是普遍的，又是丑恶的。（你是

怎么看待这个问题的？）

3、从人“”的写法来分析，人“”字的结构是一撇一捺相互支撑，

彼此扶持。马克思说：人是社会关系的总和和“”。生活在世界上

的人都是互相关联的，因此环境优越的人不该漠视人类生活中存

在着的苦难和不幸，尤其不该漠视处于苦难和不幸中的儿童。（当

有困难的人需要帮助甚至是需要捐款的时候，你持什么样的态

度？)

4、我们不能对他人的苦难持无动于衷的冷漠态度或居高临

下的怜悯姿态。我们应尊重被同情人的人格，以平等的态度去爱

他们。(请把目光转向街头墙角，看看那些捡破烂的、耍把戏的。

他们的外表怎样，说什么话、做什么事？不妨与他们交谈，甚至

有一些交往，让彼此心灵沟通。)

六、拓展

1.让每个同学在纸片上写一句话（和爱有关的），表达自己上