北京市房山区2021-2022学年高二下学期期中生物试题.docxVIP

试卷第=page11页，共=sectionpages33页

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2022北京房山高二（下）期中

生???????物

1．地球上的生物具有多样性，下列与真核生物相比，原核生物不具有的是（???????）

A．严整的细胞结构 B．遗传信息的传递

C．合成所需蛋白质 D．完整的细胞核

2．下列四个细胞器中，与抗体的分泌无直接关系的是（???????）

A． B． C． D．

3．下图所示的四个方框代表蓝细菌、新冠病毒、水绵和酵母菌，其中阴影部分表示它们都具有的某种物质或结构。阴影部分可能包含（???????）

A．核糖体 B．染色体

C．DNA D．RNA

4．下列关于人体内环境的叙述，不正确的是（???????）

A．造血干细胞和淋巴细胞均生活在内环境中

B．皮肤细胞呼吸代谢产生的CO2可以进入组织液中

C．血红蛋白运输的O2需经内环境进入组织细胞中

D．运动时，丙酮酸转化成乳酸的过程发生在内环境中

5．Piezo2是一种可以感受压力的阳离子通道，当感觉神经元细胞膜上的Piezo2打开后，其膜内电位会发生（???????）

A．保持负电位的静息状态

B．保持正电位的静息状态

C．变为负电位的兴奋状态

D．变为正电位的兴奋状态

6．下图为膝跳反射的反射弧模式图，下列有关说法不正确的是（???????）

A．膝跳反射是由脊髓参与完成的非条件反射

B．①处有躯体感觉中枢感知疼痛

C．③处可释放神经递质传递信号

D．踢球时抬小腿和膝跳反射抬小腿属于两种反射类型

7．下图是由甲、乙、丙三个神经元（部分）构成的突触结构。神经元兴奋时，Ca2+通道开放，使Ca2+内流，触发突触小泡前移并释放神经递质。下列相关分析正确的是（???????）

A．引起甲神经元膜上Ca2+通道打开的原因是乙神经元的兴奋

B．神经递质释放的过程体现了细胞膜在结构上具有选择透过性

C．若图中乙神经元兴奋，会引起丙神经元兴奋

D．若对甲神经元施加钙离子通道阻断剂，乙神经元膜电位不发生变化

8．食欲肽是下丘脑中某些神经元释放的神经递质，它作用于觉醒中枢的神经元，使人保持清醒状态。临床使用的药物M与食欲肽竞争突触后膜上的受体，但不发挥食欲肽的作用。下列判断合理的是（???????）

A．食欲肽以胞吐的形式由突触后膜释放到突触间隙

B．食欲肽通过进入突触后神经元发挥作用

C．食欲肽分泌不足机体可能出现嗜睡症状

D．长期摄入药物M有助于使人保持较好的清醒状态

9．弥漫性毒性甲状腺肿（Graves病）患者甲状腺细胞增生，临床80%以上的甲亢由该病引起，致病机理如图所示，Graves病患者体内甲状腺素比正常人的分泌量多。结合教材所学和下图判断下列相关说法不正确的是（???????）

注：TSH为促甲状腺激素

A．Y物质为细胞因子，其作用的细胞属于淋巴细胞

B．甲状腺激素增多不会抑制抗体X的分泌

C．患者的甲状腺激素不能抑制垂体释放TSH

D．抗体X可促进患者甲状腺激素的合成和释放

10．为研究某职业的职业紧张对甲状腺功能的影响，研究者根据工作时长、工作强度和精神紧张程度等因素将被调查的从业者进行分组，并检测相关激素水平结果如下表。下列分析正确的是（???????）

从业者

促甲状腺激素平均值（μIU/mL）

甲状腺激素含量平均值（μg/L）

非职业紧张组

0.81

67.31

轻度职业紧张组

0.82

68.99

中度职业紧张组

0.71

74.24

重度职业紧张组

0.65

77.52

A．促甲状腺激素和甲状腺激素可由甲状腺细胞分泌

B．检测甲状腺激素水平时通常抽取组织液来测定

C．结果显示职业紧张能够使甲状腺激素水平升高

D．轻度职业紧张从业者是甲状腺疾病高发的危险人群

11．体育课上某同学运动后大汗淋漓，口渴并饮水解渴，对此时机体调节过程的叙述正确的是（???????）

A．该同学适宜喝淡盐水或矿泉水来补充水分

B．大脑皮层体温调节中枢控制体温相对恒定的调节过程

C．下丘脑只接受神经信号，不接受激素信号

D．下丘脑渴觉中枢兴奋引起主动饮水行为

12．流行性感冒（流感）由流感病毒引起。HA和NA是流感病毒表面的两种糖蛋白，甲型流感病毒的HA、NA氨基酸序列的变异频率非常高，导致每年流行的病毒毒株可能不同。下列有关叙述不正确的是（???????）

A．流感病毒包膜的磷脂双分子层来自宿主细胞膜

B．控制HA和NA的DNA改变可引起衣壳蛋白改变

C．组成新流感病毒的原料来可自人呼吸道上皮细胞

D．注射流感疫苗不能产生针对流感的终身免疫，需每年接种

13．为进一步巩固新冠疫苗接种人群免疫屏障，我国正在开展新冠疫苗“加强针”的接种活动，下列相关说法不正确的是（???????）

A．“加强针”的