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粤教版中小学信息技术说课稿

粤教版中小学信息技术说课稿篇1

一、教材分析

信息技术是一门知识性与技术性相结合的基础工课程。本课是信《息技术》三年

级上册第一单元第四课，共分三课时，都是利用鼠标玩游戏，在教学中以游戏为主，

在游戏中掌握鼠标的使用方法并利用鼠标感受人机交流的乐趣。

二、教学设计

一（）教学目标分析

根据教学大纲对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者统一以及信息技术

掌握的要求，我将本节课的教学目标定为以下三个方面。

1.知识与技能：掌握鼠标的基本操作，利用计算机进行益智训练。

2.过程与方法：利用鼠标操作的小游戏进行训练，增加学习的趣味性。

3.情感态度价值观：培养学生自主探究的意识。

二（）教学内容分析

认《识鼠标》是小学信息技术课程教学建议中的内容，本节课的内容是教学鼠标的

基本操作方法。教学内容是鼠标的单击、双击和拖动。本节课主要是让学生掌握鼠标

的基本操作方法，为下几节课打下良好的基础。

教学重点：鼠标的单击、双击和拖动的操作方法。

教学难点：鼠标的双击操作和拖动操作。

三（）学生学习状态分析

本课的教学对象为小学三年级学生，年龄小，注意力不能持久、集中。在计算机前

很容易和周围的同学交谈，并且离开座位。教学除常规组织教学外，更多的要在设计

教学过程中抓住学生的心理和感兴趣的事和物，利用游戏的方法激发学生的学习兴趣,

通过互相交流与合作，比一比、赛一赛，寓教于乐，充分给予学生鼓励与肯定，并给

予及时的评价。学生学习计算机的过程中体现出水平的不统一性，教师必须开放教学

资源，开放教学思想，因材施教，让不同层次的学生都达到训练的目的。

（四）教学方式

我设计本课，着重考虑了学生学习兴趣和能力的培养。通过教师演示，学生完成任

务，掌握新知，自主探究，发现问题，解决问题，培养学生观察能力、审美能力、认

知能力、语言表达能力等等。本节课采用了下列几种教学方法：

(1)直观演示法：利用计算机演示，直观、明晰，提高了学习效率。

(2)任务驱动法：学生通过对所承担的任务进行思考、完成。在学生完成任务的过程

中，学生主动探索新，掌握新，合作学习的氛围非常浓郁。

(五)教学流程

1、创设情境，儿歌导入

导入：由课件出示一只蹦蹦跳跳的小老鼠，引出这节课的主人公一鼠标，引出这节

课的学习内容，吸引学生的注意力。

2、自主参与，探索新

由于本课的教学重点是让学生掌握鼠标左键的三种使用方法，因此，在教学中以学

生的练为主。鼠标的双击、拖动操作是本课的教学难点，在教学时教师予以示范，并

告诉学生操作时的动作要领，然后请学生练习这两种操作的练习，在巡视辅导时，对

掌握较差的学生除了教师个别辅导外，还请其他同学帮助他，注重教学过程中的合作

学习，形成互帮互助的学习氛围。最后通过一个练习鼠标的游戏，让学习综合练习鼠

标的几种操作，简单又有趣，可以让学生在玩中学，玩中练，不不觉中熟练掌握鼠

标的使用。

3、巩固应用

通过一个练习鼠标的游戏，让学生综合练习鼠标的几种操作，简单又有趣，可以让

学生在玩中学，玩中练，不不觉中熟练掌握鼠标的使用。

4、反思小结：“今天你学会了哪些识？”

(六)目标预设：学生通过本节课的学习，学会鼠标左键的三种操作方法。让不同层

次的学生都达到训练的目的。

粤教版中小学信息技术说课稿篇2

此课选自湖北省华师大版小学信息技术教材第六册第10课。是让学生熟练运用

Powerpoint的动画效果制作演示文稿，为后面幻灯片切换、设置自动放映等学习内容

提供基础。

本课的教学对象是小学6年级的学生，大多数学生能熟练操作计算机，有一定的搜

集、整理信息的能力，会下载网页上的图片、文字等。他们经过前面2个课时的学习,

会在Powerpoint中给图片加入简单的动画效果，为本课的学习探奠定了一定的知识

和技能储备，并且学习兴趣浓厚。

教师根据中小学生信息技术指导纲要和以学生发展为本的指导