《学看钟表》（教案）-2024-2025学年浙教版小学一年级上册.docx

《学看钟表》（教案）-2024-2025学年浙教版小学一年级上册

一、教学内容

《学看钟表》是浙教版小学数学一年级上册的内容。本单元主要让学生认识钟表，包括认识整时和半时。通过学习，学生将掌握认读钟表时间的方法，培养时间观念。

二、核心素养目标

数感：通过观察钟表上的数字和指针位置，建立数与时间的联系，培养学生的数感。

符号意识：认识钟表上的时针、分针和数字所代表的符号意义，理解时间的表示方法。

空间观念：通过观察钟表的形状和指针的运动，培养学生的空间观念。

几何直观：利用钟表模型等直观教具，帮助学生理解时间的概念和认读方法。

数据分析观念：通过观察不同时间点的钟表，分析时间的变化规律。

运算能力：在认识整时和半时的过程中，进行简单的时间运算，如经过一段时间后的时间。

推理能力：根据钟表上指针的位置和数字，推理出相应的时间。

模型思想：建立钟表模型，将时间的概念形象化，便于学生理解和掌握。

应用意识：将所学的时间知识应用到日常生活中，如按时起床、上学、睡觉等。

创新意识：鼓励学生用不同的方法认读钟表时间，培养学生的创新意识。

三、教学重难点

1.教学重点

（1）认识钟表的结构，区分时针和分针。

（2）准确认读整时和半时。

2.教学难点

（1）理解时针和分针的运动关系。

（2）准确认读接近整时的时间。

四、教学策略

1.直观教学法：利用钟表模型、多媒体课件等直观教具，让学生直观地认识钟表的结构和认读时间的方法。

2.情境教学法：创设生活情境，如起床、上学、睡觉等时间场景，让学生在具体情境中学习认读钟表时间。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，通过观察、讨论、交流等方式，共同探索钟表的奥秘。

4.游戏教学法：设计有趣的游戏活动，如“拨钟比赛”“时间对对碰”等，让学生在游戏中巩固所学知识。

五、教学准备

1.教师准备：钟表模型、多媒体课件、教学挂图、练习题卡片等。

2.学生准备：学具钟表。

六、教学过程（第一课时）

教学环节

教学内容

设计意图

（一）、导入新课

1.谜语导入：“小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。”让学生猜一猜是什么。

2.揭示谜底：钟表。

3.引出课题：今天我们就一起来学习《学看钟表》。

通过谜语导入，激发学生的学习兴趣，引出课题。

（二）、认识钟表

1.观察钟表模型，让学生说一说钟表上有什么。

2.教师结合学生的回答，介绍钟表的结构：钟面、时针、分针、数字。

3.让学生观察时针和分针的特点：时针短而粗，分针长而细。

4.引导学生观察钟面上的数字，认识12个数字的排列顺序。

让学生通过观察钟表模型，认识钟表的结构和时针、分针的特点，为认读时间打下基础。

（三）、认识整时

1.教师出示8时的钟表模型，让学生观察时针和分针的位置。

2.引导学生说出时针指向8，分针指向12，是8时。

3.教师出示几个不同时间的整时钟表模型，让学生观察并说出时间。

4.总结整时的认读方法：分针指向12，时针指向几，就是几时。

通过观察整时钟表模型，让学生掌握整时的认读方法。

（四）、巩固练习

1.教师出示练习题卡片，让学生认读上面的时间。

2.组织学生进行“拨钟比赛”，教师说出一个时间，学生用学具钟表拨出相应的时间，看谁拨得又快又准。

3.让学生完成课本上的练习题。

通过多种形式的练习，巩固学生对整时的认读。

（五）、课堂小结

1.让学生说一说这节课学到了什么。

2.教师总结：这节课我们认识了钟表，学会了认读整时。希望同学们在今后的生活中，能够合理安排时间，做一个珍惜时间的好孩子。

通过课堂小结，帮助学生梳理所学知识，培养学生的总结能力。

七、教学过程（第二课时）

教学环节

教学内容

设计意图

（一）、复习导入

1.教师出示几个整时钟表模型，让学生认读时间。

2.提问：整时的时候，时针和分针分别指向哪里？

通过复习整时的认读方法，为学习半时做好铺垫。

（二）、认识半时

1.教师出示3时半的钟表模型，让学生观察时针和分针的位置。

2.引导学生说出时针在3和4的中间，分针指向6，是3时半。

3.教师出示几个不同时间的半时钟表模型，让学生观察并说出时间。

4.总结半时的认读方法：分针指向6，时针在两个数字的中间，就是几时半。

通过观察半时钟表模型，让学生掌握半时的认读方法。

（三）、巩固练习

1.教师出示练习题卡片，让学生认读上面的时间。

2.组织学生进行“时间对对碰”游戏，教师将写有不同时间的卡片分发给学生，然后让学生找到与自己时间相对应的同学。

3.让学生完成课本上的练习题。

通过多种形式的练习，巩固学生对半时的认读。

（四）、拓展延伸

1.教师出示一个接近整时的钟表模型，让学生观察并说出时间。

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