9日月明 教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版.docxVIP

9日月明教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：语文

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2023年9月

4.教学时数：1课时

本节课内容为统编版语文一年级上册《月明》，通过讲述小明与妈妈在月夜下的温馨故事，引导学生感受家庭亲情，培养观察力和想象力，提高语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过朗读《月明》，培养学生正确的朗读习惯，提高学生对汉字的认识和书写能力。

2.思维发展与提升：引导学生通过故事情节，培养观察、分析、推理的能力，激发学生的想象力。

3.文化传承与理解：让学生了解传统节日文化，感受家庭亲情，传承中华优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对自然景色的审美能力，激发学生对美好生活的向往。

教学难点与重点

1.教学重点：

①学习和掌握《月明》中的生字词，如“明、亮、月、星”等，并能在句子中正确运用。

②通过朗读和讲述，理解课文内容，感受月夜下的温馨氛围和家庭亲情。

2.教学难点：

①正确书写生字，特别是“明、星”等易混淆的字，并能记住其笔画顺序。

②理解课文中的比喻和拟人手法，如“月亮姐姐”的描述，培养学生的想象力。

③引导学生将课文中的情感体验与自己的生活经验相结合，表达自己的感受。

教学资源准备

1.教材：统编版语文一年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与《月明》课文相关的月夜图片，以及汉字书写视频教程。

3.教学工具：准备投影仪或大屏幕，用于展示图片和视频。

4.教室布置：将教室布置成小组讨论区，便于学生分组讨论课文内容。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

以一首关于月亮的儿歌作为导入，如《弯弯的月亮》，让学生跟随音乐吟唱，以此激发学生对月亮的兴趣。接着提问：“你们有没有在月亮下与家人度过美好的时光呢？”引导学生分享自己的经历，自然过渡到课文《月明》。

2.新课讲授（15分钟）

①朗读课文：让学生轮流朗读课文，注意纠正发音，理解生字词的含义。教师通过板书生字，讲解字义和书写笔顺。

②分析课文内容：讲解课文中的比喻和拟人手法，如“月亮姐姐”，引导学生理解其深层含义。

③情感体验：通过课文中的描述，让学生感受月夜下的温馨氛围和家庭亲情，教师适时分享自己的情感体验，以引导学生更好地理解课文。

3.实践活动（10分钟）

①识字游戏：组织学生进行“找朋友”游戏，将生字词卡片分散在教室，学生需要找到对应的生字并组成词语。

②角色扮演：让学生分角色扮演课文中的小明和妈妈，进行对话表演，增强学生对课文的理解和体验。

③绘画创作：让学生绘制自己心中的“月明”场景，培养审美能力和创造力。

4.学生小组讨论（10分钟）

①文本理解：讨论课文中小明与妈妈在月夜下的互动，感受家庭亲情。

②词汇运用：讨论如何运用课文中的生字词描述月夜景色。

③情感表达：分享自己与家人在月亮下的美好时光，表达自己的感受。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课的重点内容，如生字词的学习、课文内容的理解、情感体验等。教师通过提问，检查学生对课文的理解程度，强调家庭亲情的重要性，并鼓励学生在生活中多观察、多体验、多表达。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.生字词掌握：学生能够正确朗读和书写《月明》课文中的生字词，如“明、亮、月、星”等，并在句子中正确运用这些生字词。

2.课文理解：学生对《月明》课文内容有了深入的理解，能够描述月夜下的温馨氛围和家庭亲情，理解比喻和拟人手法的运用。

3.语言表达能力：通过角色扮演和小组讨论，学生的语言表达能力得到了提升，能够用完整的句子表达自己的感受和想法。

4.观察力与想象力：学生在绘制“月明”场景的绘画活动中，展现了丰富的观察力和想象力，创作出了富有创意的作品。

5.审美能力：通过欣赏和创作月夜景色，学生对美的感知和欣赏能力有所提高，能够发现和创造美的画面。

6.情感体验：学生通过分享自己与家人在月亮下的美好时光，加深了对家庭亲情的体验，增强了感恩意识。

7.文化理解：学生对传统节日文化有了更深的理解，能够在生活中传承和弘扬中华优秀传统文化。

8.学习习惯：学生在课堂上的参与度和专注度有所提高，形成了良好的学习习惯，为今后的学习打下了坚实的基础。

9.团队协作：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了团队合作，提高了沟通协调能力。

10.自主学习：学生在课后能够主动复习课文内容，查找相关资料，拓展自己的知识面，培养了自主学习的能力。

教学反思与改进

今天的语文课上，我教授了《月明》这篇课文，通过教学实践，我发现了一些值得反思的地方，同时也思考了如何改进教学方法，以提升教学