《红色景点讲解》课件——项目三 模拟井冈山现场教学.pptx

项目三模拟井冈山现场教学

01红色景点讲解语言认知

目录红色景点讲解语言概念1红色景点讲解语言基本要求2

二、红色景点讲解语言基本要求基本要求四者相辅相成，缺一不可01准确内容准确无误讲解时要使用规范化语言,语音、语调、语法、用词要正确无误02清晰吐字清晰脉络清晰，层次分明，有逻辑性03生动运用修辞手法和描述性语言借助强烈的语气04灵活因人而异，因地制宜面对突发情况，要随机应变

02夯实基础——有声语言

目录重音1停连2节奏3语气4

二、停连确定停连的位置：正确理解讲解内容所要表达的意思正确分析语句的结构合理运用标点符号，恰当体会情景神态

二、停连理解内容语句结构“讲解员对观众不好”讲解员/对/观众/不好讲解员/对观众不好讲解员对/观众不好“接下来我将朗诵长诗《祖国我爱你》的下半部分”接下来我将朗诵长诗/《祖国我爱你》/的下半部分接下来我将朗诵长诗/《祖国我爱你》的下半部分

二、停连标点符号+情景神态高家凯/眼睛睁不开了，/声音微弱地说：“不……II留下，II我II……有用II……”(/表示较小的停顿，II表示较大的停顿)这是烈士身负重伤之后对战友说的，他要留下两颗手榴弹，准备与敌人做最后拼杀，讲到这句话时，不仅要正确理解句子所表达的意思，还要体会说这句话的情形，在以上几处必须较大停顿，来表现人物的精疲力竭，但却勇敢坚定的神态。

二、停连换气停顿01出于生理方面的需求，使我们的气息顺畅，使语言表达得流畅而有节奏。

二、停连语法停顿通过对句子结构的分析，能够使各种语言单位组成的句子和成分之间的关系正确清晰，避免表达模糊和错误。02“古树名木随处可见，晋罗汉松，唐代银杏，宋元香樟，明清枫栗都是虬枝苍劲，高耸入云。”

二、停连逻辑停顿03为了突出某一事物，强调某一观点，表达某种感情，在句中没有标点符号的地方做适当的停顿，目的是为了使表达更准确而产生的停顿。

二、停连心理停顿是讲解员为了更好地表达情感而制造的语言停顿，体现自己心里感受的变化，以及对游客的各种心理暗示，时间一般较长。04请观众朋友们猜猜看，这座雕塑的构思是什么？（停顿片刻）这是一座名为30万人的抽象雕塑。中间的三根横梁，像一个倒下的人字。再请观众朋友们看看，地面上刻的是什么字？（停顿片刻）对，这是“祭奠”的“祭”字。因为每年的12月13日，江苏省南京市社会各界人士都要在这里举行悼念仪式，祭奠遭侵华日军屠杀的遇难同胞，所以这个广场就叫悼念广场。

03夯实基础——态势语言

目录首语1表情语2目光语3手势语4

四、手势语——运用手的位置和手部的各种动作来传递信息和感情。手势语“眼睛是心灵的窗户”

四、手势语上区中区下区肩部以上：信心、希望、赞美肩部至腹部：平和腹部以下：憎恨、蔑视、不悦手势范围

四、手势语简洁明了注意事项把握分寸（速度、力度）富于变化协调合拍

04提升核心技巧

目录核心技巧1行进式讲解2

二、行进式讲解01革命博物馆02烈士陵园03纪念馆

二、行进式讲解“五步目迎，三步问候”保持约1.5米的距离，侧身讲解正确引导，左前方讲解手指并拢，手心向上，指尖与手臂呈直线，与地面45°夹角讲解技巧

05井冈山现场教学实训

目录模拟11模拟33模拟22

模拟环节教师展示红色景点的讲解词基础稿（含红色素材及井冈山精神）展示内容学生思考探究，发挥主观能动性，适当改编讲解词，熟悉并背诵独立学习各小组内部进行合作式学习，互相提出意见，提升讲解水平组内合作各小组之间进行讲解PK赛，讲解总分高者积1分小组竞争

1928年５月，毛泽东、朱德两支部队在井冈山胜利会师后，在井冈山的大小五井，建立了取名叫“红光医院”的后方医院，曾志任党总支部书记。为了改善红军伤病员的医疗条件，同年10月，湘赣边界党的第二次代表大会决定：“建设较好的红军医院。”红军官兵们纷纷将平时发的伙食尾子捐献出来，军民们自己动手，就地取材，投入到红军医院的建设中。曾志同志那时已怀孕七个月了，还挺着大肚子，和大家一起上山砍木头、背木头。1928年冬，在小井建成了这所杉木皮盖的屋面、全木质结构、上下两层共32间的红军医院住院部，取名“红光医院”。由于敌军对井冈山实行严密的经济封锁，造成医院的医疗条件极差，医务人员和伤员们一起艰苦奋斗、自力更生、因陋就简，克服了许许多多的困难，治好一批批伤病员重返前线。西药奇缺，医务人员就上山采掘金银花、鱼腥草、散血丹等草药煎熬给伤病员服用；缺少医疗器具，医务人员就用木头、竹子等制作成镊子、消毒盆、探针等器具；没有药棉，就将土布洗干净作药棉，一条纱布绷带用了洗、洗了又用，有时用上几十遍直至不能再用为止；没有手术刀，医生们就用盐水泡过的剃头刀、