【核心素养目标】第四课 幸福和睦的家庭 教案（表格式，两课时）- 统编版道德与法治七年级上册.pdf

2024年秋季学期七年级上册第四课幸福和睦的家庭教学设计

课题4.1家的意

主备人审核七年级备课组课时1

教学方法“读、议、展、点、练”教学法

教具多媒体、课本与《导学案》

一、【核心素养目标】

1.道德修养：了解家庭对个人的重要性，树立家里有亲人，家中有亲情的观念。

2.健全人格：认识家庭、爱家护家，拥有优良家风。

3.责任意识：树立树立家里有亲人，家中有亲情的意识，学会对家庭负责。

4.政治认同：认识到家庭对社会的作用，提高政治认同。

二、【教学重点及难点】

教学重点：家庭对个人和社会的作用。

教学难点：家庭关系的确立情形。

教学过程

教学环节内容教学方法或设计意图

1.☆学习的重要性?(我们为什么要学习?采用提问学生或齐读等方式复习

第一环2.如何努力学习、善于学习、学会学习?上节课内容，起到承上启下的作

节：用。(时间：3分钟左右)

复习巩固

1.什么是家庭?/含义P27用幻灯片展示本课时要解决的问

第二环2.家庭关系的确立情形有哪些?P27题，结合导学案让学生自主或合

节：3.家庭对个人和社会的作用/意义/影响作完成，要求学生把问题标注在

自主与合P27-29书本上，并勾画出答案。让学生

作学习熟系内容，加强感知认识。(时间：

10分钟左右)

第三环让几个学生或以小组为单位展示自主与合作通过提问或讲解等方式，让学生

节：学生展学习的效果，看看第二环节的问题答案找到展示自主学习的效果，培养学生

示自学成与否，以及理解情况。自主学习与合作学习的好习惯。

果(时间：2分钟左右。)

主要点拨：这一环节，教师可以通过事例、

第四环1.本框内容中的“生活观察”“探究分享”视频等进行点拨或讲解，让学生

节：“阅读感悟”。在理解的基础上加深认识，搞清

教师点拨2.家庭关系的确立情形有哪些?P27楚是什么、为什么、怎么办等问题。

或讲解3.家庭对个人和社会的作用/意义/影响(时间：20分钟左右

方法多样，让学生表述或直接以

第五环引导学生一起总结本节课所学知识结构，幻灯片展现知识结构图，让学生

节：课堂重难点。在头脑脑中构建起知识框架，加

小结深认识。(时间：2分钟)

1.家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成精选或原创一些试题(与导学案

的亲属生活组织。以下对“家”认识不正确的是一致