【+初中语文】托物言志++课件+中考语文二轮专题.pptxVIP

中考复习专题——托物言志;一、回顾教材，考点探源;托物言志是教材中重要的知识点。;【案例1】《白杨礼赞》《爱莲说》《紫藤萝瀑布》

思考：这几篇课文里，所托之物是什么？;要点

确定所托之物，可通过分析文章标题、描写的对象以及它们之间的关系。;【案例2】《紫藤萝瀑布》

作者运用多种修辞手法、表现手法，生动形象地描绘紫藤萝的美，表现了它怎样的内在神韵？;参考答案

运用托物言志的手法，借紫藤萝不仅繁盛美丽，而且充满生机活力，顽强不屈，笑对苦难的特点，表现出一种美好、饱满、蓬勃、强大的生命力。委婉含蓄，富有表现力。;要点

作者的“志”往往是借助一些外在特征与作者个人心境、志向等契合的事物来抒发，因此可以通过分析事物的外在特征，展示所托之物的内在品质。;答题模板

运用托物言志的手法，借……（物的特征），表现了……的精神品质，表达……的志向（态度），委婉含蓄，富有表现力。;【案例3】《白杨礼赞》

1.作者从不同的角度描写了白杨树，作者仅仅是在写白杨树吗？

2.作者还由白杨树联想到哪类人？

3.他为什么会联想到这些人？

4.我们由描写中感受到作者对树的什么的感悟？;答案要点

运用托物言志的手法，借白杨树“倔强挺立”、“磨折不了，压迫不倒”的特点，由树及人，热情歌颂在中国共产党领导下的抗日军民，歌颂她们质朴坚强、团结战斗、力争上游、不屈不挠的革命精神。委婉含蓄，富有表现力。;要点

作者的“志”往往隐含在对所托之物的叙写中，这就需要我们认真品读文章，理解作者的写作意图，领会作者的情感脉络，找出所托之物与作者志趣之间的相似点。尤其要关注点题段和议论抒情段（句）。;答题模板

本文巧妙地运用了托物言志的写法，作者紧紧抓住……的……特点，精心刻画，从而含蓄地表达了作者……的理想（人生观、生活态度、精神品质）;归纳策略;注意事项

托物言志的“物”可以是景物，还可以是某种事物；???物言志的“志”不仅包含感情，一般还侧重志向、情操、爱好、愿望、要求等。;答题模式;三、以法析文，巩固策略;这里作者不仅仅是在写花，也是在写自己经历坎坷之后的喜悦，用的是托物言志的手法。开花表明小桃树取得了小小的成功，是它努力的结果，这给了“我”启迪和力量。;四、以文测法，内化能力;运用托物言志的手法。作者借对苇身处荒漠却顽强活着的生命意识及身处逆境却顽强向上精神的赞美，表达了自己也会在任何恶劣的环境中珍惜生命，努力生活的愿望。(或来歌颂那些具有沙漠中的苇一样顽强生命的人。);2.阅读《没有一棵小草自惭形秽》

简要阐释“唐朝的地震不曾把它压倒，这些赞美会让它扑在地上”这句话在文中的含义。;3.阅读《破茧成蝶》，回答问题：

明朝诗人于谦《石灰吟》诗云：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”石灰曾在深山，像蚕一样“被无尽期的黑暗覆盖，沉埋于寂静之中”，它在经历“千锤万凿”“烈火焚烧”，甚至“粉身碎骨”的“痛苦”考验之后，才赢得了“清白”昭世的美誉。

这首诗与《破茧成蝶》一文同样采用了“托物言志”的手法，所言之“志”是否完全一样？你认为《石灰吟》表达了诗人怎样的情志？;不完全一样。虽两者遭遇困境、甘受考验，但《石灰吟》通过对石灰的赞美，着重表达了自己要以石灰为榜样，能经得起任何严酷的考验，做一个无比坚强、正直清白的人。（关键答对《石灰吟》所言之“志”）;五、归纳总结