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Unit1Part4SectionB(课前)2023-2024学年七年级下册英语高效课堂教学设计（人教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Part4SectionB(课前)2023-2024学年七年级下册英语高效课堂教学设计（人教版）

教学内容

Unit1Part4SectionB（课前）2023-2024学年七年级下册英语高效课堂教学设计（人教版）

本节课主要围绕人教版七年级下册Unit1“Canyouplaytheguitar?”的Part4SectionB进行教学。内容包括：

1.学习词汇：gym,computer,team等与课外活动相关的单词；

2.学习句型：“Canyouplay...?Yes,Ican./No,Icant.”，“Whatcanyoudo?Ican...”等询问和描述个人技能的句型；

3.理解对话内容，练习听力和口语表达能力；

4.通过小组活动，培养学生合作和交流的能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用目标词汇和句型进行交流，提高听说能力，能够在实际情境中表达个人的技能和兴趣。

2.文化意识：通过学习不同课外活动的词汇和句型，增强学生对多元文化背景下人们生活方式和兴趣爱好的理解。

3.思维品质：鼓励学生在交流中运用批判性思维，分析对话内容，创造性地表达自己的想法。

4.学习能力：指导学生运用学习策略，自主探究新词汇和句型的用法，提高自学能力和语言实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握与课外活动相关的词汇，如gym,computer,team等。

2.熟练运用询问和描述个人技能的句型，如“Canyouplay...?Yes,Ican./No,Icant.”，“Whatcanyoudo?Ican...”。

难点：

1.正确区分和使用can/cant表达能力。

2.在实际对话中灵活运用所学句型和词汇。

解决办法：

1.通过图片和实物展示，帮助学生形象化地理解新词汇，加强记忆。

2.创设情境，进行角色扮演，让学生在模拟的交流环境中练习使用目标句型。

3.对can/cant的使用进行针对性练习，通过例句和错误纠正，帮助学生掌握正确用法。

4.设计小组活动，鼓励学生在交流中运用所学，教师及时反馈，指导学生改进。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：电子教材、英语学习软件、教学PPT

4.教学手段：实物展示、音频播放、视频片段、互动游戏

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一系列课外活动的图片，如篮球、吉他、电脑等，询问学生是否了解这些活动。

2.提出问题：教师提问学生：“Canyouplaytheguitar?”、“Whatcanyoudo?”，引导学生思考并回答。

3.激发兴趣：教师邀请几名学生分享他们的课外活动经历，激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学词汇：教师逐一展示目标词汇，如gym,computer,team等，并用图片辅助解释词义。

2.教学句型：教师通过例句展示目标句型“Canyouplay...?Yes,Ican./No,Icant.”，“Whatcanyoudo?Ican...”，并进行情境模拟。

3.互动环节：教师邀请学生上台演示句型，并与其他学生互动，确保学生理解和掌握新知识。

三、巩固练习（10分钟）

1.听力练习：播放对话录音，学生听后回答问题，检验听力理解能力。

2.口语练习：学生分成小组，用所学词汇和句型进行角色扮演，练习实际交流。

3.教师巡查指导，纠正发音和语法错误。

四、课堂提问与讨论（5分钟）

1.教师提问：针对所学内容，教师提出问题，如：“Whatactivitiescanyoudo?”，引导学生运用所学知识。

2.学生讨论：学生分成小组，讨论各自的课外活动，并分享给全班同学。

五、创新环节（5分钟）

1.角色扮演：学生自由选择角色，如主持人、演员等，进行一场关于课外活动的访谈表演。

2.观众投票：观众对每个小组的表现进行投票，选出最佳表演者。

六、总结与反馈（5分钟）

1.教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调词汇和句型的运用。

2.学生反馈：学生分享本节课的学习收获，教师给予鼓励和指导。

总用时：45分钟

知识点梳理

1.词汇：

-gym（体育馆）

-computer（电脑）

-team（团队）

-play（玩，