Unit 2 Learning English is fun！Lesson 1 How do you like English？教学设计2024-2025学年七年级上英语同步精品课堂（冀教版2024）.docxVIP

Unit2LearningEnglishisfun！Lesson1HowdoyoulikeEnglish？教学设计2024-2025学年七年级上英语同步精品课堂（冀教版2024）

主备人

备课成员

教材分析

“Unit2LearningEnglishisfun！Lesson1HowdoyoulikeEnglish？教学设计2024-2025学年七年级上英语同步精品课堂（冀教版2024）”本节课主要围绕学生对英语学习的喜好进行交流，通过问答形式引导学生运用HowdoyoulikeEnglish?及其回答，学习并掌握表达个人喜好的句型。教材内容与实际生活紧密相关，旨在激发学生学习英语的兴趣，培养学生的交际能力和口语表达能力。本节课将结合冀教版教材的特点，以生动有趣的方式开展教学活动，确保学生能够掌握本节课的核心内容。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿目标对话，运用HowdoyoulikeEnglish?进行真实交流，表达自己对英语学习的感受。

2.文化意识：学生通过讨论英语学习的乐趣，了解不同文化背景下语言学习的共性与差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过英语学习过程中的思考与探究，发展批判性思维和创新性思维。

4.学习能力：学生能够通过课堂互动，提高自主学习能力，形成有效的英语学习策略，提升学习效率。

学情分析

本节课面向的是2024-2025学年七年级上学期学生，他们已经完成了小学阶段的英语学习，具备一定的英语基础，如基本的单词认读和简单句型的运用。在知识方面，学生对于英语的兴趣和认知水平各不相同，部分学生对英语学习充满热情，而另一部分学生可能因为种种原因对英语学习感到困难。在能力上，学生的听说读写能力发展不均衡，尤其在农村地区，学生的口语表达能力相对较弱。

学生的行为习惯方面，由于年龄特点，他们通常活泼好动，注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引和维持他们的兴趣。在学习态度上，学生对新事物充满好奇，但可能缺乏持久的学习动力和良好的学习习惯。

针对这些情况，本节课将设计互动性强、参与度高的教学活动，以激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的自主学习能力和合作学习习惯，帮助他们建立积极的学习态度，为后续英语学习打下坚实基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人手一册冀教版《英语》七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的音频资料，用于播放标准对话；收集英语学习趣事的图片和简短视频，以激发学生学习兴趣。

3.教学工具：准备好电子白板或投影仪，用于展示PPT和教学视频。

4.教室布置：将教室分为若干小组，每组配备必要的学习用品，如笔记本、彩笔等，以便于小组讨论和活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布本课预习资料，包括课文内容、关键词汇和句型的音频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如HowdoyouusuallystudyEnglish?和CanyoulistsomeactivitiesyouenjoyinEnglishclass?，引导学生思考英语学习的不同方式和个人喜好。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，自主听读课文内容，学习关键词汇和句型。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的想法和疑问。

-提交预习成果：学生将预习的笔记和思考的问题通过在线平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于不同国家学生学习英语的趣味视频，引出本课主题。

-讲解知识点：讲解HowdoyoulikeEnglish?的用法，通过示例句展示如何表达喜好。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的英语学习经验，并用目标句型进行交流。

-解答疑问：对学生在学习和活动中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并模仿老师的示例。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，用目标句型表达自己的喜好。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示例，帮助学生理解句型的用法。

-实践活动法：通过小组