Unit 4 When is the art show？PartA Let’s talk（教学设计）2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册.docxVIP

Unit4Whenistheartshow？PartALet’stalk（教学设计）2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过人教PEP版英语五年级下册Unit4Whenistheartshow？PartALet’stalk的学习，帮助学生掌握询问活动时间的相关句型和词汇，培养学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。同时，通过本节课的学习，激发学生对艺术的兴趣，增强他们对英语学习的积极性。教学内容紧密结合课本，注重实用性，以适应五年级学生的知识深度和认知水平。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：语言能力方面，学生能够听懂并准确运用“whenis...?It’s...”句型询问和回答活动时间；文化意识方面，学生能够了解不同艺术活动的时间安排，增进对校园文化的认识；思维品质方面，学生能够通过观察图片和情境，预测对话内容，发展逻辑思维；学习能力方面，学生能够通过小组合作，自主探究学习相关词汇和句型，提高自主学习能力。通过本节课的学习，学生将能够在实际生活中灵活运用所学知识，提升英语核心素养。

重点难点及解决办法

重点：掌握询问活动时间的句型“Howistheartshow?”及其回答“It’son...”，以及相关词汇如“show,painting,drawing,on,in,at”等。

难点：正确运用介词表达时间，以及在不同情境中灵活运用所学句型。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体展示与艺术活动相关的图片和视频，引导学生直观理解词汇和句型的用法。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在模拟真实场景中练习使用目标语言。

3.在课堂互动中，教师通过提问和引导，帮助学生理解并正确使用介词表达时间。

4.设置梯度练习，从简单的句型模仿到复杂的情境交流，逐步提高学生的语言运用能力。

5.鼓励学生自我纠正和同伴纠正，培养他们的自我监控和自主学习能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版英语五年级下册教材。

2.辅助材料：准备与Unit4Whenistheartshow？主题相关的图片、艺术作品图片、时间表达的图表，以及艺术展览的视频片段。

3.教学工具：准备交互式白板或投影仪，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室布置成艺术展览的模拟环境，设置几个展台，每个展台代表一个不同的艺术活动，方便学生进行角色扮演和交流。

教学过程

1.导入

-Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnUnit4,Whenistheartshow?Letsstartwithawarm-upactivity.Canyoutellmewhatyouknowaboutartshows?(让学生自由发言，谈论他们对艺术展的了解。)

2.展示目标

-Welldone!Now,letslookatourlearningobjectivesfortoday.Bytheendoftheclass,youwillbeabletoaskandanswerquestionsaboutthetimeofartshowsusingthesentenceWhenistheartshow?andItson...(展示本节课的学习目标，让学生明确学习内容。)

3.课文主旨内容探究

-Now,letslookatthepicturesinourtextbook.Whatdoyousee?(引导学生观察课本图片，预测课文内容。)

-Yes,itsanartshow.Now,listencarefullytothetapeandtrytoanswerthisquestion:Whenistheartshow?(播放课文录音，让学生回答问题。)

4.第一轮互动

-Goodjob!Now,letsrole-playthedialoguebetweenMikeandChenJie.WhowantstobeMike?WhowantstobeChenJie?(挑选两位学生进行角色扮演。)

-Great!Now,youtryinpairs.Practicethedialogueandthenswitchroles.(让学生两人一组练习对话，然后互换角色