《岳阳楼记》九年级语文上册教学课件（统编版）.pptx

——统编版初中语文九年级上册第三单元风雨江山外，忧乐情韵深统编版初中语文大单元整体教学设计吾观风雨，吾览江山，常觉风雨江山之外，有万不得已者在。此万不得已者，词（诗）心也。——况周颐

若，人生失意，你会往何处去？“山水流觞，忧乐同赏”，走进第三单元，共品三美——景美、言美、情美。九年级下册第三单元

四面湖山归眼底，万家忧乐到心头10岳阳楼记九年级语文上册

“江南三大名楼”晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。——崔颢《黄鹤楼》湖北武汉黄鹤楼江西南昌滕王阁湖南岳阳岳阳楼落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——王勃《滕王阁序》楼观岳阳尽川迥洞庭开雁引愁心头山衔好月来——李白

“记”是古代的一种文体，可以叙事、描写、状物，也可抒情、议论、说明，通常的写法是寓情理于事、景、物之中，或借叙事、写景、状物而自然而然地抒情言理。记

自学要求：1.请小组合作找出生字词，再疏通文意2.找出文言现象用不同颜色的彩笔做好批注。3.划分文章结构，理清线索。活动一诵读：知文意，梳文脉4.本文为记，写法与《桃花源记》《核舟记》《小石潭记》一样吗？本文的写作缘由和目的是什么？同时说说在写作手法，内容主旨上的发现。

岳阳楼记庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 zhé诵读技巧：用平和的叙述性语调朗读。整体感知

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？shānɡhuī诵读技巧：本段多骈（pián）句（对偶句），四字句应两字一顿，读出对岳阳楼壮观气势的赞美之情。

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。yínyàoqiánqiánɡmínɡchán诵读技巧：用低沉缓慢的语调，读出悲伤、阴郁的感情。jíbó

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

译文：庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳州做知州。结合注释，读通大意。岳阳楼记庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。被罚流放或贬职。古郡名，今湖南岳阳。①

越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。到。具，同“俱”，全、皆。兴，兴办。于是，就。规模。同“嘱”，嘱托。指唐代名家。连词，来。代词，指重修岳阳楼一事。译文：到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业全兴办起来了，于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。百，各种各样，许多；废，动词做名词，荒废了的事业。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。胜景，美景。胜，美好。宽阔无边。际涯，边际。日光。壮丽景象。完备，详尽。指示代词，那。水势浩大的样子。指上面说的“唐贤今人诗赋”。译文：我看那巴陵郡的美景，全在洞庭一湖。（它）连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，水势浩大，宽阔无边，早晚阴晴明暗多变，气象变化万千，这是岳阳楼的壮丽景观，前人的记述很详尽了。副词，表示肯定，相当于“乃，就是”壮丽景象。②

译文：（有时）阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星星都隐藏起光辉，山岳隐没了形体，商人、旅客不能前行，桅杆倒下，船桨断折，傍晚天色昏暗，虎在咆哮猿在悲啼。若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。连绵不断的雨。雨雪纷纷而下的样子。指天气放晴。冲向天空。光芒。隐没。桅杆。昏暗。迫近，接近。用在一段话的开头，以引起下文。下文的“至若”用法与此相同。倒下。折断。③洞庭风雨图

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。离开。这。谗言，说坏话。萧条冷落的样子。指国都。译文：（这时）登上这座楼啊，就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责（的情怀），（会觉得）满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。③

译文：到了春风和煦、日光明媚的时候，湖面平静，没有风浪，天色湖光相接，一片青绿，广阔无际，沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼（在水中）畅游，岸上与小洲上的花草，茂盛并且青绿。至若春和景明，波澜不