UNIT1 Period 2 Reading and Thinking—Reading Comprehension2024-2025学年高中英语必修第一册同步导学案配套教学设计（人教版2019）.docxVIP

UNIT1Period2ReadingandThinking—ReadingComprehension2024-2025学年高中英语必修第一册同步导学案配套教学设计（人教版2019）

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教版2019年高中英语必修第一册“UNIT1Period2ReadingandThinking—ReadingComprehension”为教学内容，旨在通过深入解读课文，培养学生们的阅读理解能力。课程设计遵循以下思路：首先，通过引导性问题激发学生的阅读兴趣；其次，采用分段阅读法，让学生逐步理解文章的主旨大意和细节信息；接着，通过小组讨论和思维导图，帮助学生梳理文章结构和逻辑关系；最后，进行阅读理解练习，巩固所学知识，提高学生的阅读理解能力。整个教学过程注重互动与思考，以培养学生的思维品质和学习策略。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力方面，学生将掌握课文中的关键词汇和句型，提升语言理解和表达能力。文化意识方面，学生通过阅读了解不同文化背景下的社会现象。思维品质方面，培养学生分析、推理和批判性思维，能够对文本进行深入解读和评价。学习能力方面，学生将学习并运用阅读策略，提高自我学习和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：掌握课文中的核心词汇、短语和句型；理解文章的主旨和作者的观点态度。

难点：分析课文中的复杂句子结构；理解文章中的隐含意义和文化内涵。

解决办法：

1.对于核心词汇和短语，通过情境创设和实际例句帮助学生理解和记忆。

2.对复杂句子结构，采用分句讲解、图解分析法，帮助学生理清句子成分和逻辑关系。

3.对于文章主旨和隐含意义，引导学生通过问题驱动法进行深入阅读，提取关键信息，进行推理和总结。

4.结合文化背景知识，介绍相关文化现象，帮助学生更好地理解文章内容和作者的意图。

5.安排课后练习和小组讨论，巩固所学内容，提升学生的阅读理解能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备人教版2019年高中英语必修第一册教材。

2.辅助材料：准备课文相关背景资料、思维导图模板、阅读理解练习题。

3.多媒体资源：下载与课文主题相关的视频片段、图片和音频资料。

4.教室布置：设置小组讨论区，准备白板和记号笔供学生展示讨论成果。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示与课文主题相关的图片或视频，如不同文化背景下的交流场景，引导学生关注并思考交流的重要性。

-提问：“你们认为有效的交流需要哪些要素？”

-简要介绍本节课的学习目标，导入新课内容。

2.新课讲授（15分钟）

-第一条：通过板书或PPT展示课文标题和图片，引导学生预测课文内容，激活学生的背景知识。

-第二条：分段落阅读课文，每读完一段，教师提问检查学生对段落大意的理解，并引导学生关注关键词汇和短语。

-第三条：针对课文中的复杂句子和隐含意义，教师通过实例分析和解释，帮助学生理解和掌握。

3.实践活动（10分钟）

-第一条：让学生根据课文内容，完成填空、匹配或多项选择题，检验学生对课文细节的理解。

-第二条：组织学生进行角色扮演，模拟课文中的交流场景，让学生运用所学词汇和句型进行实际交流。

-第三条：安排学生进行快速阅读练习，设定时间限制，要求学生快速找到课文中的关键信息，提高阅读速度和理解能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

-第一方面：让学生讨论课文中的文化交流障碍，举例回答：“在交流中，哪些文化差异可能导致误解？”

-第二方面：要求学生分享自己在文化交流中的亲身经历，举例回答：“你能分享一次成功或失败的文化交流经历吗？”

-第三方面：让学生探讨如何克服文化交流中的困难，举例回答：“你认为哪些策略可以帮助我们更好地理解和适应不同文化？”

5.总结回顾（5分钟）

-复习本节课的核心词汇和短语，通过快速问答或小测验巩固记忆。

-回顾课文的主旨和重点内容，提问：“通过本节课的学习，你们对文化交流有了哪些新的认识？”

-强调本节课的重难点，如理解复杂句子结构和隐含意义，提醒学生课后进行复习和练习。

（总用时：45分钟）

教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展阅读材料：选择与课文主题相关的英文文章或书籍，如《跨文化交流的艺术》、《文化冲突与融合》等，以丰富学生的文化背景知识和阅读体验。

2.英语学习网站：推荐使用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等网站，提供与课文主题相关的听力材料和阅读练习。

3.影视资源：推荐观看与文化交流相关的