《子衿》课件八年级语文下学期名师课堂（统编版）.pptx

子衿;

大姒(sì)嗣徽音，则百斯男。

《诗经·大雅·思齐》

;《诗经》里的情歌;关雎

关关雎鸠，

在河之洲。

窈窕淑女，

君子好逑……

;“如果要我给流苏这种花树取一个名字，我就要叫它诗经，它有一树美丽的四言诗。它的每一朵花都有四个瓣，有一种古朴诚恳的美。”

——张晓风

;《诗经》简介;;春秋时期是中国历史上的一个重要时期，社会经济发展达到了巅峰，人们的思想观念也逐渐开放。;子衿;初读，感受诗歌的音韵美;译读诗文;读懂诗意：;纵我不往①，子宁②不嗣音③？;青青子佩①，悠悠我思。;纵我不往，子宁不来？;挑兮达①兮，在城阙②兮。;一日不见，如三月兮。;问题探究：;2.为什么选在“城阙”这个地方呢？;致敬诗经;;;;朗读诗歌，探究艺术美：;二、借代的修辞手法。青、衿是周代读书人的服装。衿：即襟，衣领。《子衿》一诗运用了借代的手法，以读书人普通的衣服借指远方的思念之人。“青青子衿”，“青青子佩”，皆以恋人的衣饰借代恋人。;三、夸张的修辞手法。“一日不见，如三月兮”

四、独特的心理描写。前两段埋怨之辞，以“纵我”与“子宁”对举，急盼之情中不无矜持之态，令人生出无限想像，可谓字少而意多。末尾的内心独自，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将其强烈的情绪心理形象地表现了出来，可谓因夸以成状，沿饰而得奇。心理描写手法，在后世文坛已发展得淋漓尽致，而上溯其源，此诗已开其先。所以钱钟书指出《子衿》云：“纵我不往，子宁不嗣音？”、“纵我不往，子宁不来？”薄责己而厚望于人也。已开后世小说言情心理描绘矣。;