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部编版语文五年级上册牛郎织女二优秀教案（优选３篇）

〖部编版语文五年级上册牛郎织女二优秀教案第【1】篇〗

课时目标：

1、会用“心急如焚”、“霎时间”造句。

2、观察夏天夜晚的星空，找到天河。牵牛星和织女星，将观察

的经过写成一篇短文。

教学过程：

一、讲读第三段

1、牛朗和织女过着美满的生活，但织女有时候也发愁，她愁什

么呢？

2、王母娘娘知道了织女下嫁人间后怎样？

3、默读第3~5自然段，画出描写王母娘娘神态的句子。

（1）王母娘娘更是气的暴跳如雷，发誓要把织女抓回天庭，严

厉惩罚。

（2）王母娘娘趁牛朗到地里干活，便带领天兵天将闯进牛朗家

里，来抓织女。

（3）五母娘娘狠狠一推，两个孩子跌倒在地。王母娘娘拽着织

女，一齐飞向天宫。

（4）王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，霎时间，牛朗的面

前出现一条天河。

4、通过王母娘娘的举动，可以看出王母娘娘是个怎样的人？（心

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狠手辣、不讲骨肉亲情）

5、有感情地朗读描写王母娘娘的句子，读出对不讲骨肉亲情、

心狠手辣的专制者的憎恨的感情。

6、默读第3~5自然段，画出描写织女与牛朗的句子。

（1）朗读“织女一边挣扎，一边望着两个孩子大声喊”，体会织

女不愿离开人间、不愿意与亲人分离的痛苦情感。

（2）“心急如焚”是什么意思？课文中哪些词表现了牛郎的“心

急如焚”？（赶紧、挑起来就往外跑，一出门就飞起来）

7、有感情地朗读第3~5自然段。

8、第三段讲了几层意思？概括出每个自然段的小标题。

（1）知道下落，发誓抓回。

（2）闯入人家，抓走织女。

（3）心急如焚，携子追赶（划出天河、牛郎被拦）。

9、让学生根据上述3个标题说说这段课文的内容。

二、讲读第四段

1、指名读第6、7自然段，思考这两段课文主要写了什么。

（1）隔河相望，化作星辰。

（2）喜鹊搭桥，一年一见。

2、牛郎和织女隔着天河相望，他们会想些什么呢？七月初七他

们在鹊桥相会时会说些什么呢？

3、有感情地朗读课文，领略课文的意境美和语言美。

三、总结课文

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1、这个故事讲了什么内容，表达了作者怎样的感情情？

2、按照“男耕女织，日子美满→老牛牛诀别，忍痛剥皮→王母

知情，发誓追回→闯入家里，抓走织女→心急如焚，携子追赶→划出

天河，牛郎被拦→隔河相望，化作星辰→喜鹊搭桥，一年一见”的顺

序复述课文。

布置作业：

1、用下列词语造句。

心急如焚、霎时间

2、观察夏夜的星空，找出天河、牵牛星和织女星，将观察的结

果写下来。

〖部编版语文五年级上册牛郎织女二优秀教案第【2】篇〗

设计说明

《牛郎织女》(二)是一篇略读课文。主要介绍了牛郎织女组成家