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健康设计活动教案5篇

健康设计活动教案篇1

活动目标：

1、在吃吃、玩玩中，认得了解干豆类的营养价值。

2、初步产生对豆制食品的喜爱。

活动准备：

1、各种各样的干豆。

2、豆制食品（豆腐、香干、豆浆等）。

3、贴有红、黄、绿、白、黑颜色标记的盒子。

4、小盆、小碗、小勺。

活动重点：

认得了解干豆类的营养价值。

活动过程：

1、听听猜猜：

出示装有混杂各种各样干豆的盒子，摇作声响，让幼儿猜一猜盒子里装的是什么？

打开盒子让幼儿找找本身所认得的豆宝宝。

2、拣拣分分：

让幼儿说说本身最喜爱哪种颜色的豆宝宝。

在不同的桌上分别放置红、黄、绿、白、黑五座小房子，并每人分发一小盘五颜六色的豆宝宝，让幼儿拣出不同的豆宝宝，把它们送回相应颜色的家。

告知幼儿，豆宝宝回家后会做出很多好吃的东西来。

3、吃吃尝尝：

分别出示不同的豆制食品，让幼儿看看、猜猜这些食品是哪种豆宝宝做的？

幼儿吃吃、尝尝、说说喜爱吃的豆制食品。

让幼儿了解豆制食品味道好、营养好、吃了身体更好。

健康设计活动教案篇2

【活动设计】

进入大班后孩子们变得勇敢了，从谈话中我经常明白他们有的能够独舒畅房间里睡觉了，有的敢下水游泳了……但是我也发现随着学习负担的加重，有部分孩子产生了退怯、自怨的消极心态，甚至有的产生了极不健康的心理，《纲要》中提出要重视孩子健康发展，不但仅体现在身体素养上，更要从心理上去呵护他们，所以产生了本次活动。由说勇敢找勇敢到听听大人们的寄予，帮助孩子们树立自信，构成遇事不慌忙、不放弃，勇敢地应对困难、解决困难的良好心理品质。

【活动目标】

1、在看看讲讲找找中积累生活中各种勇敢的经验，能够围绕话题大胆表达本身的意愿和想法。

2、鼓舞幼儿在学习中碰到困难时，勇敢应对并解决它，对本身要有信心。

【活动准备】

前期经验：幼儿有独处的经过、日常活动中感受过本身勇敢。

物质准备：录音磁带(广告录音、家长的话)、字卡、抗震小英雄图片等。

【活动过程】

一、认读字卡，说一说勇敢。

要求：大胆说说本身在生活的勇敢表现，了解克服畏惧心理很勇敢。

1、提问：什么是勇敢你是勇敢的孩子吗表现在哪里

你有一个人在家的经过吗那时候情绪怎样有什么方法让本身不害怕。

2、情景独处时有人敲门，怎样办

3、小结：除了不怕疼，不哭很勇敢，独处时克服畏惧，碰到突发事件能想出方法也是勇敢的表现。听了你们的介绍，确实比以前勇敢了。

二、看看说说，找一找勇敢。

要求：进一步认得勇敢的行为，明白学习时应对困难有信心也是勇敢的表现。

1、听广告夸夸父亲的勇敢。

提问：谁的父亲很勇敢什么行为并不是勇敢的表现

2、出示图片，找一找勇敢的人。

提问：为什么说他们是勇敢的人

理解词语：见义勇为，舍己救人

3、父亲妈妈们有些什么话要对我们说，我们一齐来听听。

提问：xx妈妈说了什么为什么学本事时不埋怨，不放弃也很勇敢

4、小结：现在我们是大班的孩子了，要学习新的本事，将来上学校学习更多更高的本事，碰到困难时有信心也是一种勇敢的表现。让我们一齐努力，勇敢地应对学习时碰到的困难，克服它，做个勇敢的孩子，你们有信心吗

健康设计活动教案篇3

一、活动目标：引导幼儿正确认得“黑”，并学习用各种方法克服怕黑的心理障碍。鼓舞幼儿平常积极动脑，不胆小，不退缩，勇于克服各种困难。培养幼儿独立入睡的好习惯，提高自理本领。

二、活动准备：将活动室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。与幼儿人数相等的动物玩具，小猫头饰若干，猫妈妈的胸饰一只。音乐磁带一盒。课件动画片《小兔迷路了》

三、活动过程：

（一）以游戏的口吻和形式导入活动

１．老师：“小猫们，今日妈妈带你们到那边森林里去玩，我们一边唱歌一边走吧！”（跟随《找小猫》的音乐，幼儿做律动进入场景）

２．老师：“草地上真舒适，小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿，妈妈给你们讲一个故事。”３．播放动画片《小兔迷路了》：从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到美丽的鲜花，美丽的蝴碟可高兴了。它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。走啊走，小兔来到一个山洞里，里面黑得什么也看不见，小兔害怕极了，太阳落山了，夜深了，小兔找不着妈妈多悲伤呀，它高声地哭起来：“妈妈，妈妈……”。

（二）营救小动物，鼓舞幼儿不怕黑

1、发现情况通过小动物的呼救声及老师对黑洞内发生情况的描述，让幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望。

（1）（跟随着音乐，以远处传来一阵阵小动物的呼救声）

老师：“咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？小猫们，你们千万别动，妈妈去看看。（2）老师渐渐走到山洞口，认真往山洞里看，说：“呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。对，声音就是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我