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【新课标核心素养目标】4.3.3有关相对分子质量的计算教案初中化学人教版（2024）九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【新课标核心素养目标】4.3.3有关相对分子质量的计算教案初中化学人教版（2024）九年级上册

设计思路

结合人教版初中化学九年级上册教材，本节课以“有关相对分子质量的计算”为核心内容，旨在培养学生的科学思维和计算能力。设计思路如下：

1.通过导入生活中的实例，引发学生对相对分子质量概念的兴趣和思考。

2.引导学生回顾原子结构和元素周期表相关知识，为学习相对分子质量打下基础。

3.通过讲解和示例，使学生掌握相对分子质量的计算方法和步骤。

4.设计互动环节，让学生分组进行练习，巩固所学知识。

5.结合实际应用，让学生学会运用相对分子质量计算解决实际问题。

6.总结课堂内容，布置相关作业，提高学生的自主学习能力。

核心素养目标

1.发展学生的科学思维，通过相对分子质量的计算，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。

2.增强学生的宏观辨识与微观探析素养，使其能够将原子、分子的微观结构与宏观的相对分子质量联系起来。

3.培养学生的证据推理与模型认知能力，通过计算相对分子质量，理解化学键合理论。

4.提升学生的科学探究与创新意识，鼓励学生在计算过程中探索新的解题思路和方法。

5.培养学生的科学态度与社会责任，认识到化学在科学研究和技术发展中的重要作用。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是理解和掌握相对分子质量的计算方法。具体包括：

-理解相对分子质量的定义：相对分子质量是化合物分子中各原子的相对原子质量之和。

-掌握计算步骤：首先查阅元素周期表，获取各原子的相对原子质量；然后根据化学式，将各原子的相对原子质量相加，得到化合物的相对分子质量。

例如，计算水（H?O）的相对分子质量，需要知道氢的相对原子质量为1，氧的相对原子质量为16，计算过程为：1×2+16=18。

2.教学难点

本节课的难点在于准确无误地进行相对分子质量的计算，以及理解计算过程中涉及的化学键和分子结构。具体包括：

-理解化学键的概念：化学键是原子之间通过电子共享或转移形成的连接。

-区分不同类型的化学键对相对分子质量的影响：例如，离子键和共价键在计算相对分子质量时，其计算方式是不同的。

-计算复杂化合物或多原子离子的相对分子质量：如硫酸根离子（SO?2?），需要先确定硫酸根离子的化学式，再根据各原子的相对原子质量进行计算，例如：32（S）+16×4（O）=96。

-学生容易混淆相对原子质量和相对分子质量的概念，以及忽视化学式中原子的实际数量。

例如，在计算硫酸（H?SO?）的相对分子质量时，学生可能会忘记硫酸中有两个氢原子，导致计算错误。正确的计算应该是：1×2+32+16×4=98。

教学资源

-人教版初中化学九年级上册教材

-元素周期表挂图或手册

-相对分子质量计算练习题（纸质或电子版）

-化学实验室用标准模型（可选）

-电子白板或投影仪

-计算器（每个学生一台）

-互联网资源（化学教育网站，用于课后拓展学习）

-教学PPT或动画演示软件

-实验室安全手册

-学生作业本与笔

教学流程

1.导入新课（5分钟）

以生活中常见的化合物，如食盐（NaCl）和水（H?O）为例，提出问题：“这些化合物的分子是由哪些元素组成的？它们的相对分子质量是如何计算出来的？”通过问题激发学生的好奇心，导入新课内容。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解相对分子质量的定义和计算公式。通过展示元素周期表，解释相对原子质量的概念，并演示如何根据化学式计算相对分子质量。

-举例说明相对分子质量的计算过程。以二氧化碳（CO?）为例，展示如何查找碳和氧的相对原子质量，然后计算二氧化碳的相对分子质量。

-引导学生理解化学键对相对分子质量的影响。通过比较离子化合物和共价化合物的例子，如NaCl和H?O，解释不同化学键在计算中的处理方式。

3.实践活动（15分钟）

-分发练习题，让学生独立计算几个简单化合物的相对分子质量，如CH?、MgO等。

-让学生两人一组，互相检查计算结果，并讨论解题过程中的困惑和发现。

-安排一个小组计算一个复杂化合物的相对分子质量，如C?H??O?（葡萄糖），并分享计算过程和结果。

4.学生小组讨论（5分钟）

-讨论方面一：如何区分相对原子质量和相对分子质量？举例回答：相对原子质量是指单个原子的质量，而相对分子质量是指一个分子中所有原子的质量之和。例如，水的相对分子质量是18，因为它由两个氢原子和一个氧原子组成，分别是1×2和16。

-讨论方面二：在计算相